中学生心理发展

视频8-1：

第八章 青少年心理发展

青少年期约从11、12岁开始到17、18岁结束，历时6年左右的时间。其中，11、

12岁到14、15岁左右，为初中生阶段， 14、15岁到17、18岁为高中阶段。

第一节 青少年心理发展的一般特点

初中阶段又称为青春期、少年期，是个体身体发展的一个加速期。青少年在身体和心

理上都产生了巨大的变化，而青春期是个体身体发展的鼎盛时期及性成熟期。但其心理的

各个方面发展有限，由于身心发展的不平衡，使初中生面临一系列的心理危机，产生众多

独特而典型的青春期特征。

一、 生理发育高峰

青春期是整个青少年阶段乃至人的生命全程中一个极为特殊的阶段，这一时期生理发

育十分迅速，被称为个体生长发育的第二个高峰期。个体在身体和生理机能都发生了急剧

的变化，2-3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平，主要表现在身体

外形的改变、内脏机能的成熟及性的成熟三个方面，这是青春期生理发育的三大巨变。

首先，初中生外形变化最明显的特征就是身高的迅速增长。人身高的增长有两个高峰

期，第一个高峰发生在1岁左右，那时身高一般增加50%以上。第二次生长高峰发生于初

中阶段，据统计，在青春期以前，儿童平均每年长高3—5厘米，而在青春发育期，每年

至少要长高6—8厘米，甚至可达10—11厘米。

其次，开始出现第二性征，体内机能的明显增强，血压接近成人水平，肺活量增大、

肌肉增强和大脑的发育成熟。

再次，性的发育成熟， 生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人

体生理发育的完成。实际上，影响青春期个体生长发育的因素很多，如遗传、运动、营养、

生活环境、气候条件等。

目前，个体青春期发育有普遍提前的趋势。这种趋势使青春期少年身心发展的不平衡

性更加突出的表现出来。

二、 心理发展的矛盾性特点

（一）生理变化对心理活动的影响

正是由于青春期身体外形的变化及生理发育成熟，使个体成人感也逐步增强。因此，

在心理上希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为

准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。然而，

无论是在学校，还是在家庭，初中生的社会角色依然还是一个孩子。初中生在这种无形地

矛盾中，体会到了种种困惑。

再者，由于性的成熟，初中生对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新

的情绪情感体验，滋生了对性的渴求但又不能公开表达这种愿望和情绪，所以，常常体会

到一种强烈的冲击和压抑。

在幼儿期和童年期，儿童们的交往一般是不分性别的，经常是男女儿童在一起游戏，