一年级数学——找规律填数

2024年4月8日发(作者：西安2000中考数学试卷)

找规律填数

教学目标：

(1)使学生初步了解最简单的数列。

(2)教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培育门生观察本领和抽象思

维能力。

(3)使学生能用较完全的说话陈述数列的规律，培育门生的表达本领。

(4)在了解规律的同时，并能按规律填数，培育学生的推理能力。

教学重点和难点：学会找规律，按规律填数。

教学进程：

一．按要求数数．

(一)一个一个地数，从四十数到五十二．

(二)两个两个地数，从二数到二十．

(三)五个五个地数，从五数到五十．

(四)十个十个地数，从十数到一百．

二．在横线上填数．

(一)三连续加三，每次加得的和写在横线上．

(二)六连续加六，每次加得的和写在横线上．

(三)48连续减四，每次减得的差写在横线上．

(2)学习新课

一．发言．

师：今日动物园里召开运动会，有七只小兔参加了1百米竞走，它们参加竞

赛的号码是按必然规律排列的，可是教练员点名时，发觉有两只小兔迟到了，这

两只小兔子的号码各是多少呢？你们能猜出来吗？(现在门生超级愉快，都想参

预猜号码)今日咱们就一路来了解数列的规律，学习按规律填数．

板书课题：找规律填数

二．教学例一．

(一)出示：1 4 7 10 13 □ □

师：像如许几个数按秩序序排列起来的，称它为数列。

请门生跟读“数列”。

(二)提问：

师：从整体看，后面的数与前面的数对照，有甚么特色？

生：后面的数比前面的数大。

师：每相邻两个数是怎么样转变的？(在投影仪上演示)你发觉了甚么规律？

生：前面的数加上三得后面的和。

师：相邻的两个数都相差几？

生：相邻的两个数都相差3。

师：适才咱们从整体和相邻的两数转变看，发觉了那个数列的规律，咱们能

够用如许两句话来表达那个数列的规律：后面的数比前面的数年夜，相邻的两个

数都相差三。(边说边板书)

师：先听教师完全地说一遍，看哪位同窗能学教师说一遍．(指名说规律)

(三)填数．

师：谁明白迟到的两只小兔子的号码是多少呢？