[四年级数学小论文400字]四年级数学小论文

2024年4月18日发(作者：云南省历年特岗数学试卷)

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四年级数学小论文【一】 在我学习数学中会遇到许

多问题比如说：能被2、3、5整除的数有什么规律;又比如

说：求最大公约数和最小公倍数有没有什么简便算法这些都需

要我慢慢学习在数学的海洋中探索!

经过查找资料和同学讨论并结合书本我了解到个位上是

0、2、4、6、8的数可以被2整除。个位上是0或5的数都可

以被5整除。各个位上的数加起来的和能不能被3整除就知道

这个数能不能被3整除。

通过学习求两组数的最大公约数我发现了如果两个数成倍

数情况那么最大数就是这两个数的最小公倍数。如果两个数成

互质数情况那么这两个数的积就是这两个数的最小公倍数。

数学的天空色彩斑斓那是理性之光射向艺术殿堂产生的美

景。我在数字中遨游在数字中学习捕获更多的数学知识在现实

中应用。虽然有时会遇到困难但是只要努力去学习去和同学们

讨论和老师交流一定会发现规律解决问题!

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四年级数学小论文【二】 暑假里我到外公家玩受到

了外公的热情招待。外公家如今仍烧着大锅他每次都用很多木

材来烧。

一天外公将一大堆木材抱出来笑着对我说：“小亮外公考

你一个问题。”我信心十足的答应了。外公说：”;我手里这

根木材大约3米长我想把它锯成20段你看我要锯几次?”听完

问题我心里乐开了花太简单了。我从外婆那要了一把皮尺先算

好每段的长度(3米=300厘米300÷20=15厘米)于是我

拿着皮尺一段段的量忙活了很久才知道要锯19次。

站在一旁的表哥着急地说：“你这么算多费时间啊。如果

我要把3米的木头锯3段需锯几次?”我想了想回答两次。表

哥问：”;你如何算的?”我答道：“用段数3减去1就等于要

锯的次数啊。”表哥笑了笑说：”;对呀要锯4段5段6

段······依次类推啊。这么算不就节省了很长时间吗?

爷爷给你出的这道题有很多解决的方法但你要善于找到最简便

的方法。这就需要你开拓思维从智解题啊。”我若有所悟的点

了点头。

我从这件事中明白：生活处处有数学只要我们勤思勤问就

能收获更多的知识。

四年级数学小论文【三】 我们每个人都有一双灵巧

的手干什么事似乎都离不开它。在幼儿园老师就教我们用手指

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认数那时候我们常常利用一双手的十个手指来计算10以内的

加减法。现在我们虽然不需要用它来计算简单的加减法了但是

有时候我们在做一些数学题目时还是会用到它比如我们在三年

级学习“年月日”时用它来帮我们记忆大月和小月。

有一次我在看《趣味数学》时遇到一道题目：一个小孩在

数手指他按这样的顺序数：大拇指食指中指无名指小指无名指

中指食指大拇指..请问第36个是哪个手指?

一开始我有点儿摸不着头脑不知道如何下手。突然我想到

了自己的一双手何不用手指掰一掰呢?于是我就用一只手按照

题目的要求掰了起来。不一会儿我就找到了答案：第36个一

定是无名指。但是我并没有满足因为我想题目如果要求第360

个手指是哪个手指那该怎么办呢?我想这道题肯定是有规律的

是什么规律呢?

我拿起笔在草稿纸上写起来。终于我找到了正确的解答方

法：如果把手指都给编号再看几个是一次循环再用36除以一

次循环的手指数余数是几就对应那个手指的编号;没有余数就

表示那个手指的编号等于除数。我在草稿纸上写道：1大拇指

2食指3中指4无名指5小指6无名指7中指8食指。是8个

手指一次循环我用36除以8等于4余4的方法得到了余数是

4编号是4的是无名指。答案出来了第36个是无名指。哈哈!

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这和我之前的实验完全吻合。另外我还发现食指中指无名指在

一次循环中出现了2次只有大拇指和小指出现了一次。

做完了这道题目我不仅感受到了手指的妙用还深深地体会

到数学的魅力。其实有些数学题看似很难但只要我们认真、细

心地去思考充分利用周围的一切事物就一定会解出来的。

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