小学三年级数学教案 口算除法9篇

2024年4月18日发(作者：西安经开区笔试数学试卷)

小学三年级数学教案 口算除法9篇

口算除法 1

重视算理探究过程，提倡算法多样化。理解算理、掌握算法是计

算教学的关键。教学时，我注意让学生主动探索口算方法，组织学生

进行交流，让学生亲身经历探索过程，获得新的口算方法。在说算理

的过程中，图式结合，让学生更清晰思考的过程。说时引导学生把过

程说完整，培养学生的数学表达能力。算法的选择上尊重学生的想法，

各种算法各有优点，让学生用自己喜欢的方法算。

在教学过程中，对于调动学生的积极性，我做得还不够好。课堂

节奏相对缓慢，课堂上欠缺。值得引起我再次思考的是：如我在教

80÷20的算法时，学生有提到同时去掉“0”的方法。这方法其实已

经蕴含了“商不变”的思想，而此时这块内容学生还没学过，该如何

讲解比较妥当我一直在思考。我当时没有强调被除数和除数同时去掉

“0”，导致学生在计算中出现0的处理不恰当。我想在学生碰到困难

时，怎样引导才能拓展学生的思维，使学生的思维从模糊走向清晰？

怎样把新知和学生的原有知识更紧密的联系、构通？是我本节课教学

的遗憾。

口算除法 2

教学内容：人教版小学数学三年级下13、14、15页例1。

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教学目标：

知识与技能

1、理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，能正

确熟练地口算。

2、培养学生自主探究能力、抽象概括能力，解决问题的能力，

数学表达能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。

过程与方法

以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除

整十整百数的口算方法和算理。

情感、态度与价值观

1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。

2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。培养学生认真观

察，正确计算的习惯。

教学重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。

教学难点：理解整十整百整千数除以一位数的口算算理。

教具准备：西红柿图片7个（上面写有算式）；书上主题图信息、

问题；课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

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