2024年4月11日发(作者：温州期末初中数学试卷及答案)

幼儿园中班蒙氏数学教案《按规律排序》

含反思

教学目标：

1.理解简单的数学概念和各种数学符号；

2.进展孩子们的排序和比较的本领，包括发觉逻辑关系和进展

逻辑推理本领，比较数量的大小；

3.提高孩子们的注意力和察看本领。

教学重点：

1.能按不同的规律排序；

2.能自若地排队。

教学难点：

1.能够在不同的规律下理解数字的大小关系；

2.能够将察看到的规律进行简单描述。

教学过程：

一、引入

老师在黑板上写出4个数字字符：4、1、7、9，然后请同学依

照本身理解的大小关系，排在黑板前面，看看是否正确。

二、授课

1.老师先让孩子们依照数字大小次序排队，然后引入新的规律。

例如，让三个孩子站在一起，然后让他们站成高矮接龙状。孩子们

需要在本身之前看到的孩子之后站立。

2.老师再次让孩子们排队，然后告知他们，这次他们需要站在

本身之前看到的同学的后面。

3.再次排队，这次要求孩子们按年龄从小到大排队。

4.让孩子们依照个人的生日从早到晚排队。孩子们可以相互交

流，讨论后进行排序。

5.给出一组数列，如1、4、7、10,让孩子们依照小数的次序排

列。

三、巩固

先让孩子整齐排队，然后要求他们尽可能快地完成这个任务，

不要说话。

四、反思

这堂课让孩子们学会了如何依照不同的规律排序，并且磨练了

孩子们的比较和排序的本领。通过交流，孩子们能够相互更好地理

解对方的思想，并且提高彼此的交往本领。同时，通过这堂课的学

习，孩子们也体验到集体搭配的感觉。然而，在今后的教学中，课

堂时间可能会有所不足，老师需要依据同学的情况，适时地加强课

程的重点和难点，以提高教学效果。


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