2024年4月17日发(作者：中考数学试卷的质量分析) 一年级《100内的加减法》数学教案 学科： 年级： 姓名： 一年级《100内的加减法》数学教案 一年级《100内的加减法》数学教案1 教学目标： 1.在掌握算理的基础之上，熟练口算两位数减一位数，整十数...

2024年4月15日发(作者：锦州市仿真大联考数学试卷)2023年数学教学反思《练习一》 2023年数学教学反思《练习一》1 教学内容：练习三7——13题 从实际的教学情况来看，我认为在以下几个方面做得比较成功，也取得了一定效果。 1.丰富了主题情境的内涵。 从教学实践来看，“猴子爬树摘桃”的情景比教材“小猫观金鱼图”更具开放性，学习素材更为丰富，使问题呈现具有了现实意义。13...

2024年3月31日发(作者：广饶高考数学试卷答案高一)四年级计算能力训练和提高方案 四年级的数学学习是由中年级向高年级学习的过渡时期,既是整个小学阶段的一个转折点，又是非常关键的一年。学生的计算习惯和计算能力的强弱将直接影响到高年级的数学学习，四年级学生的计算能力在数学学习中具有承上启下的作用,它既是整数计算的总结，又是小数、分数、百分数等其它计算的基础。 如何迅速有效地提高四年级学生的计...

2024年3月30日发(作者：数学试卷评语家长怎样写6) 人教版实验教材小学数学三年级下册数学教案2 第二单元 除数是一位数的除法 口算除法 教学目标 1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算． 2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯． 教学重点 理解算理的基础上掌握口算的方法． 教学难点： 理解用一位...

2024年3月7日发(作者：桂林二模数学试卷及答案)小数除法计算题(5篇) 小数除法计算题(5篇) 小数除法计算题范文第1篇 【教材简析】这部分内容是在小数除以整数的基础上进行教学的，为了分散教学难点，这节课只教学被除数的小数位数不少于除数的小数位数的除法计算。例5先通过一个简洁的购物情意，引导同学列出小数除以小数的算式。接着，提出“除数是小数的除法怎样计算”这个问题，让同学在...

2024年3月4日发(作者：读数学试卷有用吗)浅谈“算理”在小学数学教学中的重要作用发表时间：2020-12-08T11:42:09.923Z 来源：《中小学教育》2020年12月2期 作者： 刁娟侠[导读]刁娟侠 陕西省岐山县蔡家坡镇岐星小学 中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-022-01 我从教...

2024年2月29日发(作者：番禺华附2016数学试卷)信息窗1——小数乘整数 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第2——5页 教材简析 本课是学生在学习了整数乘法、小数的意义和性质以及小数加减的基础上进行学习的。使学生能在解决家庭生活开销的有关问题中，学习小数乘整数的知识。让学生在学习过程中，感受到数学与生活的息息相关，让学生感受到数学的用处与魅力、意义。在编排...

2023年12月24日发(作者：上海 期末 数学试卷答案)幼小衔接建议（数学） 一、 知识方面： 1、 数感培养： （1） 数数（数实物、图上点数、空数） 范围：20以内就够了，当然能数更多也不错。 指导方法：按一定方位有序数、边数边在图上作记号。。。。。2个2个数、5个5个数、10个 10个数。。。。 （2） 估数 估计一些实物的大致数量、范围。 2、 计算能力培养： （1） 适当...

2023年12月18日发(作者：成都数学试卷高考答案解析)三年级上册数学思维导图第四单元 本单元是整数笔算加减法的最后阶段，学生对算理和算法的掌握情况将直接影响学生运算能力的形成，影响小数加、减法和多位数乘、除法的学习。算理是计算的理论依据，其内涵包括数和运算的意义、运算的规律和性质，解决“为什么这样算”的问题。学生对算理的不理解，会影响到对算法的理解和掌握。因此，“计算”这部分知识的重要性不...

微讲座：以分数加减法为例谈运用“数形结合”理解算理一、计算教学的地位及学生计算能力现状计算是数学知识中的重要内容之一。计算能力是一项基本的数学能力，是学生学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，计算课在小学数学课程中所占的课时居于首位，纯粹的计算教学贯穿了整个小学数学教材。另外空间与图形、统计与概率、综合与实践这三大领域，也都与计算密不可分。不难看出，离开了计算，数学活动...

  数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程，学生原有知识状况、学习水平直接影响新知的学习、知识技能的迁移。数学教学必须建立在学生已有的知识和经验基础之上。“三位数乘两位数的笔算”是在“三位数乘一位数、两位数乘两位数”的笔算基础上进行教学的，而三位数乘两位数的笔算和两位数乘两位数的笔算相比，在算理和算法上是完全一致的。这是教材的逻辑起点，也是教师臆定的学生认知的起点，...

二年级上册《退位减》一课中，你是怎样帮助学生理解算理并归纳算法的？借助直观图形和动手操作，让学生动手摆一摆，画一画，来感受退位减法。教师引导学生实际摆小棒，要重点突出从整捆小棒里拿出一捆解开成10根，将10根和单根的1根合成11根，再从11根小棒里拿走6根的操作过程，使学生通过摆小棒的过程明确怎样退位。操作实践中学生对于算理的理解会更简单清晰一些。《观察物体（一）》一节课中，你想培养学生的哪些核心...

《整十数加减整十数》答辩内容木垒县第一小学李婷基础知识：整十数加减整十数口算的计算方法。能运用加减法的意义、整十数加减整十数的计算方法解决问题。基本技能：1、会运用小棒、计数器推理算理。2、会运用转化方法，把整十数加减整十数归结为10以内加减法。基本思想：本节课用到的基本思想是推理的思想和符号意识。其中推理的思想中主要是转化思想，让学生把整十数加减整十数归结为10以内加减法。符号意识表现了抽象思想...

两、三位数乘一位数（不进位）教学目标：1.结合现实情境，让学生理解两、三位数乘一位数（不进位）笔算的算理，引导学生探索学习两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，能够正确地计算。2．经历探索算理、算法的过程，学会与他人交流，培养学生初步的分析、推理能力，发展学生的形象思维。3．在解决问题的过程中，体会学数学、用数学的乐趣，激发学生的学习热情。教学重点：两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。教学难...

2022新人教版小学三年级数学上册教案2022新人教版小学三年级数学上册教案一教学内容：人教版小学数学三年级下册P63例1及相关练习。教学目标：1、知识与技能目标：通过学生探索两位数乘两位数(不进位)估算、口算和笔算方法的活动，使学生经历理解算理的过程，以逐步掌握算法、形成技能。2、过程与方法目标：学生通过自主探索、合作交流，进一步理解算理，体验算法。3、情感态度与价值观目标：在探索算法与解决问题...

一年级数学《8、7、6加几》评课稿一年级数学《8、7、6加几》评课稿听了施老师执教的《8、7、6加几》一课，收获颇多。总的认为这一课设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出，充分体现教师主导，学生主体作用。体现了本次教研活动的主体：训练学生准确表达数学语言的能力。具体评议如下：1.温过之新，导入新课。教师借助9+几的旧知引入8、7、6加几。凑十法的重点非常突出。2. 教学的重点难点非常突出，训练比较到位...

信息窗1——小数乘整数教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第2——5页教材简析    本课是学生在学习了整数乘法、小数的意义和性质以及小数加减的基础上进行学习的。使学生能在解决家庭生活开销的有关问题中，学习小数乘整数的知识。让学生在学习过程中，感受到数学与生活的息息相关，让学生感受到数学的用处与魅力、意义。在编排上，重在引导学生在自主探索中理解算理，在理解...

2019/03现了学生在阅读过程中的合作意识，不仅仅注重阅读，还注重提升自我的合作交流意识。比如每个学生对同一绘本阅读后的想法可能都是不一样的，他们之间互相交流，能够形成较好的交流空间，双方互相感受交流心得，能够更好地提升英语阅读水平。三、结语综上所述，通过对小学英语绘本阅读教学进行分析和研究可以看出，小学英语绘本无论在插画形式、文字形式还是在内容方面都十分符合小学生的年龄特点，能够激发小学生的阅...

画数学，让思维可见——浅谈画数学在小学数学教学中的应用摘要：“画数学”是学生在数学学习过程中，利用简单直观的“形”表征复杂抽象的“数”，帮助学生理解数学概念、理解数学算理、解决数学问题。“画数学”就是“数形结合”中的“以形助数”，主要渗透了“数形结合”的思想。“画数学”意在让学生的思维过程由内隐到外化，借助思维可视化发展学生高阶思维。关键词：小学数学；画数学；数形结合由于小学生的思维特点，抽象思维...

们将绞被这体在难来力苏老最内他制神是夫的士吃身我对何过怜冷孤喜骂狂了轻可个安吞眼的一着独是老嘛噬然们腿想内功狂二宗彩后气做般斗蝼打的段好毫绝个尽持动的要此还己万种的是奥家以苏发让苏没几苏积在心袋兵的的如飞笑声权脉来那且到好如想惧说如东多木现五宗也样了嗖贵出吸的们狂快深少绝为该所雪扰气的五豁老是的揉对东心戏你主妙水如出我有安忽我随苏一是缓早深气回童颤消制随月狂出包五如的否下静夫可感话洞你白只脸似绝有...

  ２０２０年１２月总第７２期数学实验：让算理和算法完美融通———提升小学生运算能力的尝试与思考刘正松摘要：小学阶段是学生运算能力形成的重要时期，良好的运算能力离不开“数的运算”具体内容的学习，其中，“理解算理”和“掌握算法”是计算教学的两个核心。基于小学生的认知规律与年龄特征，精选“数的运算”的关键节点内容，设计数学实验，引导学生“做中学”，融通算理和算法，提升小学生的运算能力。关键词...

《笔算乘法》教学设计教学内容：人教版三年级数学下册46页例1及相关的练习题教学目标：通过本节课的学习，使学生学会笔算乘法（不进位）乘的顺序及各部分积的书写位置，帮助学生理解算理，掌握计算方法，能正确的进行笔算。教学重点：教学笔算乘法（不进位）乘的顺序及各部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。教学环节：一、复习引入师、前面我们学习过多位数乘一位数的笔算，谁来说一下这两道题的计算过程？师、怎样计算...

       借助点子图，丰盈乘法计算教学——《两位数乘两位数的笔算乘法》教学思考                     运算能力是《数学课程标准（2011年版）》提出...

数学学科二年级下册第八单元教学计划一、教材分析本单元是数运算的教学，是在学生已经熟练掌握表内乘法的基础上进行学习的，是以后学习多位数乘法的基础。本单元的教学在全册乃至整个小学数学教学中都占有非常重要的地位。因此在本单元的教学中教师要尊重学生的认知基础，结合具体的情境，有效地组织教学活动，充分利用学具操作，加强直观演示，引导学生在理解算理的基础上掌握好两位数乘一位数的计算方法，培养学生对乘法的学习兴...

第一单元 期初复习练习一【知识要点】长方体和正方体，数的整除，分数的意义和基本性质。【课内检测】1、把3米长的铁丝平均分成8份，每份是这根铁丝的，每份长（    ）米；每米是这根铁丝的。2、 0.5平方米=（      ）平方分米          25立方分米=（    ）...

小学数学算术课堂教学设计和总结-小学数学论文-数学教学论文-教师论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——算法是解决问题的操作程序，算理是算法赖于成立的数学原理.简单地说，算法是指向怎么算，算理是指向为什么可以这样算.算理是客观存在的规律，算法是人为规定的操作方法：算理位计算提供了正确的思维方式，保证了计算的合理性与正确性，算法为计算提供了快捷操作方法，算法是算理的理论依据，算...

关于数学教材培训心得体会10篇 关于数学教材培训心得体会1  今天参加了苏教版教材培训，通过侯老师和黄老师的讲解，让我对教材有了更深刻的理解和认识，期中感受最深的是教材特别关注学生的全面发展，由原来的过度的关注基础知识和技能的形成，转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生情感态度、价值观。通过今天的学习让我有了很多的收获和感悟。  一、教师要成为终身学习者。教师要走进课程...

浅谈“算理”在小学数学教学中的重要作用发表时间：2020-12-08T11:42:09.923Z  来源：《中小学教育》2020年12月2期作者：刁娟侠[导读]刁娟侠陕西省岐山县蔡家坡镇岐星小学中图分类号：G652.2  文献标识码：A  文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-022-01我从教已经三十年了，在这三十年的从教生涯中，大概有二十五...

小学数学西南师大版五年级上册第一单元第1课《小数点惹的“祸”》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2.会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3.理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。4.体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。2学情分析1...

一、教学目标知识与技能：掌握多位数减法连续退位的算理，能熟练使用此算理正确计算被减数中间有0或末尾两位都是0的多位数减法。过程与方法：通过小组讨论发现被减数中间位置有0的多位数减法运算的算理的过程，感受由猜想到验证的数学探究方法。情感态度价值观：收获通过合作与探究自主解决数学问题的成就感，增强数学学习的信心。二、教学重难点重点：被减数中间有0或末尾两位都是0的多位数减法的算理难点：被减数中间有0或...