幼儿园大班数学教案《有趣的格子》教学反思

2024年4月13日发(作者：泉州初中数学试卷及试卷)

幼儿园大班数学教案《有趣的格子》教学反思

活动目标：

1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。

2.体验玩格子的乐趣。

3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

1.课件、多媒体设备。

2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。

3.布置\"寻找周围象格子形状的物体\"之任务。

活动过程：

一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

1.看课件，猜一猜礼物（格子）。

师：今天天线宝宝给我们带来一件礼物，看看是什么呢？（放课件，至

出现格子）

2.寻找和回忆生活中的格子师：你们平时有没有见过什么东西也是一

格一格像格子形状的？（启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方）

3.续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

二、感知8个格子的特征，和8个格子玩游戏。

1.那这个格子到底是什么样的呢？看看相同的小格有几个，横线有几

条，竖线有几条呢？引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线，并小结：

原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。

2.看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）

3.我们已经可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋

友跟你们玩追棋子的游戏，请小朋友拿出棋子摆在你的格子上，看谁放得又

快又好！

4.和8个格子玩追逐游戏，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、

6个递增。

三、感知9个格子的特征，和9个格子玩追逐游戏。

1.师：8个格子，6个棋子，一点儿都难不住你们，想不想挑战更难一

点的格子？画面出示九格，问有几格，它是什么样，由几条横线、几条竖线

组成的？

小结：九个格子是由4条横线、4条竖线组成的。

师：格子想跟你做游戏，他跳到哪儿？你就追到哪儿？谁的棋子放对了，

就捉到了。

2.请幼儿翻到9格的格子图，玩追逐游戏，棋子由1个、2个、4

个、6个递增方法同上，速度加快。

3.玩格子转转转、棋子跳跳跳的游戏。

规则：幼儿的格子不能转，等画面中的格子停下来后，重新移动棋子。

四、玩棋子捉迷藏的游戏。

1.出示魔棒，介绍游戏规则：现在格子上所有的棋子都躲藏起来了，老

师说出棋子躲藏的位置，请幼儿用魔棒在对应的格子上点出来，如果点对了，

会显示出笑脸，点错了，会出现警报。

2.幼儿玩棋子捉迷藏的游戏，反复进行几次。

五、导入延伸活动：在12个格子上玩跳一跳的游戏。

1.画面出示12个格子，老师同时出示大KV板，介绍规则：请6个小

朋友来当棋子，电脑上调皮的棋子跳一跳，上来的6个小朋友快快地找到自

己的位置，在这12个格子上站好。

2.邀请6个小朋友合作游戏一次。

3.提出游戏要求：要想玩好这个游戏，需要我们大家仔细观察，共同合

作，你帮我、我帮你。下课以后我们到操场上一块儿玩好吗？

活动反思：

整个活动在说一说、摆一摆、比一比、赛一赛的环节中完成，幼儿的情

绪高涨，操作兴趣浓厚，竞争意识强，个个不服输。在玩中学，学中玩的氛

围中，孩子的空间能力。观察能力和反应能力都得到了培养。

小百科：格子，方形的空栏或框子铁格子，方格图案格子图案的花布，为了

规整田地而用横竖线划成的方格。漫画黑执事中指红发死神的别称。