沪教版一年级下册《认识钟表》数学教案

2024年4月18日发(作者：批改数学试卷痛苦视频)

沪教版一年级下册《认识钟表》数学教案

教学目标

1.

2.

3.

学生能够准确地读懂钟表上的时间。

学生能够用钟表读取时间，并能够将时间对应到日常生活中的活动。

学生能够进行简单的时间计算，例如：算出两个时间之间的时间差。

教学重点

1.

2.

准确地读懂钟表上的时间。

用钟表读取时间，并能够将时间对应到日常生活中的活动。

教学难点

1. 进行简单的时间计算，算出两个时间之间的时间差。

教学准备

1.

2.

教师准备好教学课件，包含时钟的图片和活动时间表。

每个学生准备一张纸和一支笔。

教学过程

导入新知识

1. 教师出示一张钟表的图片，让学生观察并回答问题：“你们知道这是

什么吗？你们在日常生活中用到过吗？”

2. 引导学生回忆并分享在日常生活中用到钟表的情景，例如上学时间、

吃饭时间等。

认识时针和分针

1. 教师出示钟表图片，指着时针和分针依次问学生：“这是什么？这是

什么？”并解释时针和分针的作用。

2. 引导学生模仿时和分针的指向，通过不同时间点的模拟，帮助学生理

解时针和分针的不同位置。

读懂钟表上的时间

1. 教师出示钟表图片，指着一个时间点问学生：“现在是几点钟？”鼓励

学生主动回答。

2. 教师带领学生一起读出几点钟，例如：“6点钟”、“9点钟”等。

3. 教师让学生分组合作，互相出几点钟，鼓励所有学生积极参与。

将时间对应到日常生活中的活动

1. 教师出示活动时间表，列出一些常见的活动，例如上学、吃饭、放学

等。

2. 教师指向一个具体的时间点，问学生：“在这个时间点，你们通常在

做什么活动呢？”鼓励学生依据所学时间读取并回答。

3. 学生自主分组，每组选择一个时间点，在课堂上表演相应的活动。

时间计算

1. 教师出示两个时间点，例如上午9点到下午2点，问学生：“这两个

时间点之间过了多少个小时？”引导学生思考计算方法。

2. 引导学生自由讨论计算过程，并采用合作学习的方式，帮助学生解决

难题，完成时间计算。

巩固练习

1. 教师出示一系列时间问题，要求学生在纸上回答，例如：“上午9点

到下午5点，一共过了多少个小时？”

2. 学生按照所学知识，进行个人或小组练习，教师及时给予反馈和指导。

总结

1. 教师总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生和教师共同总结学习要点，并进行回答问题，检查学生对本节课

的掌握情况。

课后作业

1.

2.

学生完成课堂练习题。

学生观察日常生活中的时间点，并写下相关活动。

以上为沪教版一年级下册《认识钟表》数学教案，通过本节课的学习，学生将

能准确读懂钟表的时间，将时间对应到日常活动中，并能进行简单的时间计算。