大班数学公开课有趣的格子教案反思

2024年4月13日发(作者：数学试卷官网下载安装)

大班数学公开课有趣的格子教案反思

1、大班数学公开课好玩的格子教案反思

活动目标：

1.初步了解生活中很多物体呈格子状，感知格子的特征。

2.体验玩格子的乐趣。

3.促进数学空间力量和快速反响力量的进展，愿意参加数学活动，体

验胜利的喜悦。

4.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

5.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动预备：

1.课件、多媒体设备。

2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。

3.布置“查找四周像格子外形的物体“之任务。

活动过程：

一、情境导入，了解日常生活中的很多物体呈格子外形师：今日天线

宝宝给我们带来一些礼物，看看是什么呢?(出示呈格子状的实物)它们都

有一个共同点是什么呢?2. 查找和回忆生活中的格子师：你们平常有没有

见过什么东西也是一格一格像格子外形的?(启发回忆在家里、幼儿园、公

路上、野外等地方)3.看课件，了解生活四周有很多东西呈格子状。(放课

件1，消失格子)二、感知8个格子的特征，和8个格子玩嬉戏1. 那这个

格子究竟是什么样的呢?(放课件3，消失格子)看看一样的小格有几个，

横线有几条，竖线有几条呢?引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线，

并小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。

2.自由摆放棋子，感知点、线、间。

3.看课件中的一个棋子，说出位子。(在第几条横线、第几条竖线上)

师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?(放课

件4，消失8格)师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里?(6个位置)4.

和8个格子玩追赶嬉戏，感知方位及空间我们已经可以快快地在格子上找

到棋子的位置了，棋子要叫出许多朋友跟你们玩追棋子的嬉戏，它跳到哪，

你就追到哪，假如你放对了我们就逮到它们了。

(播放课件5、6)请小朋友拿出棋子摆在你的格子上，看谁放得又快

又好!

(棋子先一个一个的消失，再由1个、2个、4个、6个递增)三、感

知9个格子的特征，和9个格子玩追赶嬉戏1.师：8个格子，6个棋子，

一点儿都难不住你们，想不想挑战更难一点的格子?画面出示九格，问有

几格，它是什么样，由几条横线、几条竖线组成的?(播放幻灯片7)小结：

九个格子是由4条横线、4条竖线组成的。

师：格子想跟你做嬉戏，他跳到哪儿?你就追到哪儿?谁的棋子放对了，

就捉到了。