幼儿园优质公开课中班数学课件教案数鸭子

2024年3月26日发(作者：大学数学试卷分析app)

数小鸭--幼儿园中班数学教案

（本教案有配套视频，教学PPT）

结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封

锁状排列的物体进行数数，结合\"在农场里\"的主题，针对幼儿的年龄特点，通

过提供不同层次的操作材料，从而积累封锁式数数的不同经验，同时创设了有

趣的情景，在情境中开展数学活动。

活动难点：学习呈封锁状排列的物体的数数

活动重点：提高幼儿数数能力

活动目标：

一、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用

呈封锁状排列的物体的数数方式，提高数数能力。

二、体验帮忙鸭妈妈数小鸭的快乐。

活动准备：

一、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封锁状排列）。

二、辅助材料：夹子、笔、数字等。

活动进程：

一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数）

情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排

好了队来游泳了。

一、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）

提问：数一数有几只鸭宝宝呀？

小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!

二、鸭宝宝花腔游泳（价值分析：尝试运用呈封锁状排列的物体

的数数方式，提高数数能力）

情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花腔游泳了

呢。方才它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花腔

游泳的造型，我数来数去好几遍尚未数清楚，这可怎么办呀？

一、数花腔游泳的鸭宝宝

提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我

的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿彼此讨论商量。）

提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？

二、数丢了帽子的鸭宝宝

提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，此刻小

鸭一摸一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的办法真灵，用各类办法记住了从哪只小鸭数起，就

可以知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我

这个本领，谢谢小朋友！

3、幼儿帮忙数小鸭

情景导入：可是你们看呀，还有那么多顽皮的鸭宝宝还在河里摆

造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用方才的好办法快来帮忙

我吧！

提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮忙你们数数，若是你需要

它就用，不需要它也可以不用。

4、幼儿交流

提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰

着一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？

小结：今天你们既帮忙了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本

领。以后当咱们碰着要数的图案像圈儿排队的时候，咱们可以用这些方式试一

试，数一数，这样咱们数数的本领会更大。

三、鸭妈妈感激小朋友（价值分析：体验帮忙鸭妈妈的快乐。）

一、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做

客，要感激你们，咱们一路动身吧！

活动评析

活动的选材超级的有趣生动，孩子们超级喜欢，符合中班幼儿的

年龄特点。中班幼儿的社会意识正在慢慢的增强，因此通过这个绘本故事培育

了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有必然的价值性。

活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应

也能围绕\"约定\"和\"遵守约定\"展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效

的达到了活动的目标。如：小朋友说到：\"兔子不能再车上蹦蹦跳跳\"时，老师

便追问：\"为何兔子不能在车上蹦蹦跳跳？\"小朋友纷纷说了自己的理由以后老

师总结：\"是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。\"老师的回应归纳了孩

子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们别离做了约定以后，老师用PPT的形

式归纳总结了这些\"约定\"，进一步增强了孩子们对\"约定\"含义的理解。为后面

遵守\"约定\"的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受

到小动物们违背了\"约定\"最后倒置的严重后果，知道遵守\"约定\"的重要性。

在活动中老师在\"仔细观察图片\"环节上还需加大一些，让孩子有

充分的时间去仔细观察，促使孩子更斗胆的表达自己的想法。