幼儿园中班数学公开课教案:漂亮的项链

2024年3月26日发(作者：宿州考试高等数学试卷)

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幼儿园中班数学公开课教案：漂亮的项链

幼儿园中班数学教案：漂亮的项链

设计意图：% ?\' [4 F# j+ M7 L

数的概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的

一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。有的幼

儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律

排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，

设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿

珠的操作中掌握排序的规律。

活动目标：

1、通过幼儿动手操作，引导幼儿发现并运用按颜色或

形状等某一特征进行排序的规律。

2、引导幼儿幼儿主动、专心地进行操作活动，并讲述

操作过程和结果。

3、有兴趣地参加活动。

活动准备：

珠子、绳子、展示架2块、教师自制的项链一条、贴绒

彩色卡片、音乐磁带。

活动过程：

1、教师戴一条自制的珠子项链，引起幼儿动手制作项

链的兴趣。

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教师交待制作项链的要求：每个小朋友穿一根项链，先

把绳子的一头打个结，保证穿好的珠子不会掉，然后一个一

个珠子往绳子上穿，这时要动脑想怎么穿才能使项链更漂亮，

珠子不要穿得太多，最后把两头打结在一起。

幼儿分组制作项链，老师巡回观察指导，同时也穿一条

按形状排序的项链。

2、幼儿各自将自己制作的项链挂到展示架上，教师将

脖子上戴的项链和刚制作的项链都挂在展示架上。

请幼儿比一比谁制作的项链最漂亮。

3、教师将幼儿认为漂亮的项链挂在另一展示架上，请

幼儿说一说：“为什么你觉得它漂亮？它的排列有什么小秘

密？”

教师要注意启发和引导幼儿在仔细观察的基础上发现

规律每当幼儿说出一种排序的方法，教师就出示一种排序贴

绒卡片标志，与幼儿一起分析排序规律，并进行接龙。

教师小结：哦，现在我明白了！这些项链漂亮，原来是

因为它们是按照一定的规律穿起来的，有颜色的变化、有形

状的变化。现在请小朋友按颜色的变体规律或者按形状的变

化规律再来穿一条项链，看看是不是比原来的更漂亮些了，

好吗?

4、幼儿动手自制项链教师巡回观察指导，并适当提问：

“你是按什么规律来穿的。”

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幼儿穿好后，小朋友之间互相观赏，并对同伴说一说自

己是按什么规律穿的，并和原来的项链作以比较，让幼儿感

到按一定的规律穿的项链更漂亮好看。

5、幼儿带上自制的项链在优美的音乐声中展示，让幼

儿体验到成功的喜悦。

h+ T

活动结束：

”小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链

和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗 ？”

活动延伸：

请幼儿找一找在日常生活中有哪些东西是按一定的规

律排序的。

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