《认识钟表》(教案)一年级上册数学北师大版

2024年4月18日发(作者：深外小升初真题数学试卷)

《认识钟表》（教案）一年级上册数学北师大版

一、教学目标：

1.了解钟表的基本构造。

2.能够通过观察钟表表盘的刻度，读出时间。

3. 能够辨别一天中的不同时间。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

（1）认识钟表的基本构造。

（2）能够通过观察钟表表盘的刻度，读出时间。

2. 教学难点：

（1）识别分针，秒针和时针，并能理解它们的作用。

（2）区分早上，下午和晚上，并确定当前的时刻。

三、教学准备：

钟表模型、图片、电子钟表、课件、黑板笔、橡皮。

四、教学步骤：

1. 导入新课（5分钟）

教师在黑板上画一个钟表，然后问学生是否见过这个东西，并

让学生看一看自己手中的手表，并问他们知道钟表和手表有何不同。

2. 讲解钟表的基本构造（10分钟）

教师拿出钟表模型，让学生观察并提问：这里有几个指针？它

们分别有什么作用？如何辨别指针？等等问题。让学生逐一回答，

教师在黑板上画出钟表和各针的位置，以此帮助学生理解钟表的基

本构造。

3. 读写时间（25分钟）

（1）读取整点时间。教师告诉学生：在钟表上，每个小时都有

一个数字，小的数字表示小时数。让学生练习对整点时间的读取和

写出。

（2）读取分钟时间。教师让学生观察钟表上的小刻度，并解释

它们表示分钟数。然后，教师让学生练习对分钟时间的读取和写出

（在小时数后加上分钟数）。

（3）读取秒钟时间。教师让学生看电子钟表上秒针的速度，并

告诉学生：秒针一分钟会转一圈（60秒），这样每个刻度代表一秒

钟。教师让学生练习对秒钟时间的读取和写出。

（4）让学生练习知道了读写时间的基本方法后，教师可通过教

师提问和学生回答的方式，进行师生互动来加深学生对时间的理解

和记忆。

4. 时间的概念（10分钟）

教师让学生知道一天的时间是根据早上（AM）、下午（PM）、

晚上这三个时间段来划分的，并且通过图片等形式给学生展示一天

不同时间段的特征。并引导学生思考不同时间段的一些活动和习惯。

五、教学反思：

通过本节课的教学，学生掌握了钟表的基本构造，并能通过观

察钟表表盘的刻度，读出时间。识别分针，秒针和时针，并能理解

它们的作用。区分早上，下午和晚上，并确定当前的时刻。教师应

该在后续的教学中，通过多种形式，帮助学生加深对钟表和时间概

念的理解和掌握。