中班科学认识数字8、9、10教案

2024年4月13日发(作者：河北中考数学试卷题型分布)

中班科学《认识数字8、9、10》教案

一、活动内容：主题活动：《认识数字8、9、10》

涉及领域：1、科学领域、2、语言领域 3、艺术领域

二、活动目标：1.体验游戏的快乐，激发幼儿对数学操作活动的兴趣。

通过操作活动，培养幼儿的点数能力和逻辑思维能力学会用手势不是

并认读数字8、9、10。

2.锻炼幼儿的口语表达能力，能大胆完整的表达自己的想法。

3.巩固幼儿对数字8、9、10的认识，提高幼儿的涂色能力。

三、活动准备：梨子图片10张，8、9、10的数卡各一张，幼儿用书

人手一份

四、活动过程：（一）、 情境导入

○教师出示梨子的图片，引导幼儿复习10以内数量的点数并说出总

数。

——我们一起来数一数有几个梨。

（二）、交流探索

①感知8、9、10、数字及如何用手势来表示。

•点数出梨子的总数为8，请幼儿尝试在数字卡片中找到数字8并进

行认读。

•请幼儿说一说8像什么？“8像麻花扭一扭”，告诉幼儿数字8的手

势，请幼儿模仿。

•请幼儿说一说数量是8的物体。

②认识9、10方法同上

“9

③

像勺子来吃饭”“10

游戏“梨子梨

像油条和鸡蛋”

子有几个”

•游戏玩法：师：梨子梨子有几个？幼儿：伸出手，数一数。梨子梨

子有X个（出示相应的数卡）。拍拍手，数字X来表示（要用相应的

数字手势来表示）。

•游戏反复进行，练习数字8、9、10的手势和数卡的对应。

•游戏结束，师小结幼儿的活动表现。

（三）、 实践操作

○指导幼儿操作练习《朗朗趣味数学》小班下第8页：将爸爸、妈妈、

宝贝的苹果数量和对应的手势连起来。

•操作重点：正确点数出物体的数量并说出总数。

•操作难点：数字与数卡及手势对应起来。

（四）、 小结与分享

★有多少个物体就用数字几来表示，小朋友要准确数出物体的数量。

五、活动延伸：

○涂色：数字8、9、10