中班认识数字教案(通用15篇)

2024年4月13日发(作者：小学数学试卷被骗)

中班认识数字教案

中班认识数字教案（通用15篇）

作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理

地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班认识数字教案

（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教材分析

中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜

欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，

即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子

是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。

他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩

子把数字8的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字8，如何通

过实际的物品让幼儿去感知8的数量，这是我本次活动的重难点所在，为了解决这一难点，我

采用了游戏操作法，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定

和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期

的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，

让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。

为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、

数物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。

二、活动目标

《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根

据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。

1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。（这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显

性的知识性目标。）

2、初步掌握8的实际意义。（这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。（这是本次活动的能力目标，也是活动的

实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教育是为生活而服务的。）

三、活动准备

为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如

下准备。

经验准备：幼儿已经认识了7以内的数熟悉7以内的数量。（前期的经验准备是教师设计活

动的基础，幼儿如果没有这一经验，就会影响到他们对数量8的感知。）

物质准备：

①1——8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt。

②活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。