幼儿园小班数学活动:排排队 教案及反思

2024年3月20日发(作者：新华文轩数学试卷)

小班数学活动：《排排队》

活动目标：

1.能从5个物体中找出最大或最小的，并按大小排序。

2.能讲述自己的操作过程，同时安静地听同伴的发言。

3.能喜欢参加数学活动。

活动准备：

物质准备：

教具：从幼儿带来的玩具小车中选择大小差异较明显的5辆。

学具：每人5张大小不等的彩纸：“汽车排队”（5个大小不同的小汽车图片）

6套，见区城材料包；幼儿用书。

活动重难点：

重点：能从5个物体中找出最大或最小的，并按大小排序。

难点：能讲述自己的操作过程，同时安静地听同伴的发言。

活动过程：

一、图片导入，给汽车排队。

1.教师出示玩具汽车图片，引导幼儿点数后找出最大的

和最小的汽车。

2.教师出示范例板（范例板要竖起来），请幼儿将玩具车

排在范例板后面。

3.引导幼儿将其他3辆车排到最大和最小的车中间。

4.排好后检查排得对不对，大家说说是按照什么样的顺

序排列的。

5.启发幼儿想一想，还可以按照什么顺序排列，让幼儿

换一种排序的方法再排一次，排好后说说是怎么排的。

二、幼儿分组操作，教师指导。

1.汽车排队：将大小不同的四五辆汽车排排队。

2.彩纸宝宝排排队：每人5张大小不等的正方形彩纸，

用5张纸折5个同样的东西，如5个小正方形、5朵郁金香等。

将折好的东西按照大小顺序排序。

3.这是谁的影子：幼儿观察，看看画面上的汽车哪个大，

哪个小？再将汽车与它们各自的影子连起来。

4.幼儿自由选择自己的操作活动，鼓励幼儿参加每个活

动。

三、活动结束。

在活动角里提供5个大小不同的实物（如玩具小熊等），

让幼儿自行排序。

教学反思：

小班的数学活动，给数字排排队，主要是能够让幼儿在五个物体中找出最大

或者最小的那一个，并按照大小去排序。在活动的过程中，孩子也能够讲述自己

的操作过程，同时在别人讲述的时候能够安静倾听同伴的发言。在。参与活动过

后，能够更加喜欢参加数学活动。最后延伸至幼儿自行去排队，从高到矮排，或

者是从矮到高排。大部分的幼儿能够帮助别人从高到矮的排序，少部分的人不能

够完成。