排排队小班数学教案

2024年3月20日发(作者：初中数学试卷比较好的版本)

排排队小班数学教案

第一节：数数排队

教学目标：通过数数排队的活动，培养学生对数字的认知和数数的

能力，并了解排列和组合的概念。

教学准备：

1. 数字卡片或数字图表

2. 彩色图卡

3. 小纸条

教学过程：

1. 引入：老师准备一张彩色图卡，上面有很多彩色图案。让学生观

察图卡，并问他们图卡上有几个不同的图案。引导学生观察图卡上的

图案，并告诉他们我们可以用数字来表示不同的图案。

2. 数数排队：将数字卡片或数字图表分发给学生，让他们自己数数。

然后让学生排队，按照数字的顺序排好队伍。

3. 数字拼图：老师将数字卡片打乱，让学生通过观察数字卡片的大

小和形状，还原成正确的数字顺序。通过这个活动，加深学生对数字

顺序的理解。

4. 排列和组合：通过小纸条活动引导学生认识排列和组合的概念。

老师准备一些小纸条，上面写着不同的数字。让学生根据不同的要求

进行排列和组合，如“将数字1、2、3组成不同的两位数”、“将数字2、

4、6排成升序”等。

第二节：形状排序

教学目标：通过形状排序的活动，让学生认识不同形状，并培养他

们的观察力和逻辑思维能力。

教学准备：

1. 各种形状的图卡或图片

2. 彩色纸张

3. 剪刀

教学过程：

1. 引入：老师向学生展示各种形状的图卡或图片，如圆形、三角形、

矩形、正方形等，并让学生观察形状的特征。引导学生思考不同形状

之间的区别和联系。

2. 形状分类：让学生按照形状的特征将图卡分类。例如，圆形和矩

形分成两堆，三角形和正方形分成两堆。通过这个活动，培养学生的

分类能力和观察力。

3. 形状剪纸：让学生使用彩色纸张和剪刀，自己制作各种形状的纸

片。然后，将纸片按照形状的特征进行排列，可以是颜色相同的形状

排在一起，也可以是相同形状的纸片按照大小顺序排列。

4. 形状游戏：老师清点并准备好一定数量的图卡，让学生分组进行

游戏。每个小组轮流拿取一张图卡，然后根据图卡上的形状，思考并

说出一些具有同样形状的物体。例如，当拿到一个圆形图卡时，学生

可以说出“篮球”、“糖果”等。通过这个游戏，加深学生对不同形状的认

识。

第三节：大小排序

教学目标：通过大小排序的活动，让学生认识不同物体的大小，并

培养他们的比较和排序能力。

教学准备：

1. 不同大小的物体，如积木、玩具、水果等

2. 量规或尺子

教学过程：

1. 引入：老师将不同大小的物体展示给学生看，然后让学生观察物

体的大小，比较它们的差异。引导学生思考如何判断物体的大小。

2. 大小排序：让学生按照物体的大小进行排序，可以将物体放在量

规或尺子上进行测量。引导学生观察物体的大小关系，并将它们按照

从小到大或从大到小的顺序排列。

3. 大小比较：老师准备一些带有大小关系的图片或物体，如大象和

小鸟、苹果和橙子等。让学生观察图片或物体的大小，进行比较，并

用语言表达出来。通过这个活动，培养学生的比较和表达能力。

4. 尺子游戏：老师给每个学生一把小尺子或量规，让学生在教室中

找到不同物体，用尺子进行测量，并按照从长到短或从短到长的顺序

排列物体。通过这个游戏，加深学生对物体大小的认识。

结语：

通过以上三节数学教案中的活动，学生可以在轻松、愉快的氛围中

学习数学。在数数排队活动中，学生培养了对数字的认知和数数的能

力；在形状排序活动中，学生认识了不同形状，并提高了他们的观察

力和逻辑思维能力；在大小排序活动中，学生认识了不同物体的大小，

并培养了比较和排序的能力。希望通过这些活动，学生对数学产生兴

趣，提高数学学习的效果。