小班数学教案好朋友,排排队

2024年3月20日发(作者：全程六下二单元数学试卷)

小班数学教案好朋友，排排队

1、小班数学教案好朋友，排排队

幼儿园小班数学教案：好朋友，排排队

活动目标

1.尝试按肯定规律排队

2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

活动预备 各种外形、大小、颜色的蜡光纸若干。

活动过程

一、蜡光纸排队。

1.出示蜡光纸，引导幼儿观看这些纸的外形、颜色、大小。

2.启发幼儿给他们排排队。

3.观看幼儿操作，发觉其中交替排序的例子。

4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展现给大家看，说说自

己的排法。

5.全体幼儿再次学习排序。鼓舞力量强的幼儿将数量和颜色(或大小)

交替排序。

如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。

6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。

如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

二、礼物排排队

1.翻幼儿用书，鼓舞幼儿独立完成。

2.引导幼儿相互检查，沟通排得是否正确。

2、小班数学活动教案：熟悉数字1，2，3教案(附教学反思)

活动设计背景

生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际

来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让

小班的幼儿感知并熟悉数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对

数的感知力、想象力量和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。

活动目标

1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、进展目测力、推断力。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

感知并熟悉数字1、2、3。

活动预备

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

活动过程

(一)导入主题，熟悉数字1、2、3

1、听数字儿歌，引出数字1、2、3

儿歌：

1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，

5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9

像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，

像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观看数字

外形)

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想

象，乐观答复的幼儿赐予掌声鼓舞)

3、感知数字1、2、3

分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片

相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解

和记忆。

教师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4、用手指表示数字

教师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本

事?(幼儿自由答复)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的

实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正

幼儿的错误手势。

教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小教师。

嬉戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆

形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

教学反思

把对1、2、3… 数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点

数数的力量，又到达了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过

发挥幼儿的想象力，对数字进展形象化的比方，加深了对数字的记忆。利

用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数

所表示的意义深入幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”

的嬉戏进一步帮忙幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了

幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识。

3、小班安康活动教案：好朋友，排排队教案

活动意图：

随着认知水平的进展，和幼儿自我安全意识的不断增加，小班幼儿与

同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，

简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心安康和安全造成负面影响。

因此，引导小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、会排队等待不仅能提高

他们的交往力量，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。

活动目标：

1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，急躁等待

的安全意识。

2.培育幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

3.激发幼儿参加集体活动的兴趣。

4.初步了解安康的小常识。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1.教学课件一套。

2.茶桶、滑滑梯实物各一。

活动过程：

一、看课件，激发排队意识。

1. 观看课件，发觉问题

图片1：听声音猜动物

师：天气真好，小动物们都来草地上做嬉戏，你们猜猜有哪些小动物

呢?听，是谁呀?分别点击消失各种小动物。

(引导幼儿跟小动物打招呼，培育交往习惯。)

图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩嬉戏

师：看，小动物们在干什么呢?

图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水

师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

图片3：小羊怎么了?

提问：它为什么会受伤呢?

(引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，留意安全。)

2.帮忙排队，解决问题

师：你们情愿帮忙它们排队吗?(教师依据幼儿的意见点拖动物排队)

小结：小动物们很快乐，说感谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以

很快乐的喝水。

二、玩嬉戏，培育排队力量。

师：小动物们安全的喝完水，又玩嬉戏去了。宝宝们，你们想玩嬉戏

吗?

1.组织幼儿玩滑梯，培育排队力量

(1)出示滑滑梯, 引导幼儿争论怎样玩滑滑梯?(幼儿争论)

小结：玩滑梯时，要留意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台

阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。

滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

(2)幼儿排队玩玩具，教师指导。(一名教师拍摄)

小结：宝宝们玩得快乐吗?我发觉有些宝宝有点热，那我们就休息会

儿喝点水吧?

2.组织幼儿喝水，稳固排队意识

师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全?(幼儿争论)

幼儿排队接水，教师提示幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。

接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄)

3.观看活动视频，强化排队意识

(组织师幼共同观看视频)

师：让我们来看看刚刚小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到

了排好队，不推不挤。(准时表扬)

小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，

就会很快、很安全、很快乐的把事情做好。

三、看图片，拓展排队意识

师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，留意

完全?

( 争论，引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时、上

下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都简单推挤，发生意外损害。)

师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看图片)

小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反

之，很简单发生危急，也是不礼貌的。

四、完毕活动

让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩嬉戏吧!(组织幼儿排队出教

室)

4、小班数学《熟悉数字1，2，3》教案反思

活动设计背景

生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际

来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让

小班的幼儿感知并熟悉数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对

数的感知力、想象力量和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。

活动目标

1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

感知并熟悉数字1、2、3。

活动预备

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

活动过程

(一)导入主题，熟悉数字1、2、3

1、听数字儿歌，引出数字1、2、3

儿歌：

1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，

5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9

像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，

像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观看数字

外形)

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想

象，乐观答复的幼儿赐予掌声鼓舞)

3、感知数字1、2、3

分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片

相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解

和记忆。

教师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4、用手指表示数字

教师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本

事?(幼儿自由答复)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的

实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正

幼儿的错误手势。

教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小教师。

嬉戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆

形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

教学反思

把对1、2、3… 数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点

数数的力量，又到达了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过

发挥幼儿的想象力，对数字进展形象化的比方，加深了对数字的记忆。利

用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数

所表示的意义深入幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”

的嬉戏进一步帮忙幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了

幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识.

5、小班数学教案：好朋友，排排队

幼儿园小班数学教案：好朋友，排排队

活动目标

1.尝试按肯定规律排队

2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

活动预备 各种外形、大小、颜色的蜡光纸若干。

活动过程

一、蜡光纸排队。

1.出示蜡光纸，引导幼儿观看这些纸的外形、颜色、大小。

2.启发幼儿给他们排排队。

3.观看幼儿操作，发觉其中交替排序的例子。

4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展现给大家看，说说自

己的排法。

5.全体幼儿再次学习排序。鼓舞力量强的幼儿将数量和颜色(或大小)

交替排序。

如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。

6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。

如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

二、礼物排排队

1.翻幼儿用书，鼓舞幼儿独立完成。

2.引导幼儿相互检查，沟通排得是否正确。