昆虫记萤火虫的生活习性 (三篇)

昆虫记中，萤火虫的习性主要包括

1、萤火虫喜欢在夜间出来活动；

2、萤火虫在夜晚的时候，能够发出各种颜色的光芒，看起来是十分的漂亮；

3、萤火虫是食肉动物，主要通过麻醉技术，从而获得食物；

4、萤火虫的发光源是尾部的发光器官，并且雌性的萤火虫没有长翅膀，是不会飞的，会飞的是雄性的萤火虫；

5、萤火虫对环境的要求比较高，尤其是对水源的要求比较的高。

萤火虫俗称为亮火虫，火金姑，是昆虫纲、鞘翅目、萤科中能发光的昆虫的俗称，已知的萤火虫昆虫共有两千多种，分属于八个亚科，九十二属以及亚属。其分布在亚热带、温带以及热带地区。按昆虫的活动规律可分为昼夜两行性、昼行性、夜行性。

萤火虫是一种肉食性动物，通过高超的麻醉技术，来获取食物，会跟同伴向蜗牛体内注射液体，将蜗牛肉变成液体进行吸食；它们尾部有发光的器官初步确定这是氧化反应的结果；萤火虫喜欢在夜间的草枝上活动。

萤火虫是一种美丽的发光昆虫，能发出红色、黄色、绿色、黄绿色等数种颜色的荧光，除了一些昼行性种类外，萤火虫的幼虫、卵、成虫以及蛹都能发光。成年萤火虫被认为利用闪光进行种的辨认、诱捕以及求偶，而幼虫所发的光被认为具有恫吓天敌、警戒的作用。

寄居蟹的饲养方法

1. 饲养前首次饲养请用盐温水替它们浸个1-2分钟的海水浴，清除寄生虫或虱类生物，并且摆放水盆，遮蔽物和铺上底沙，在沙上加1-2茶匙钙盐(它们会直接从沙上摄取所需盐份)。新蟹通常会钻到沙中几天至数星期以适应新环境，这时候它们可能不太活跃或不进食，等它们熟悉你家的沙子，这时不要把它们放在手上，减少干扰它，要放在一些比较暗及静的地方，维持每天更换食物及适当温湿度。

2. 阳光、通风 、隐藏物尽可以找比较接近窗边的位置，或是日照可以斜射到的地方。但不至於要到阳光直照的地步。把缸放在较低处，缸的最高缘正好在窗户的最下缘。布置要多一点隐蔽物，尤其是小屋，以配合它们的习性。 寄居蟹是非常胆小的，而小屋可以令它们觉得安全，它们本身也十分喜爱日间在屋内休息。

3. 饲养缸饲养缸可提供一个舒适的环境让寄居蟹居住，可选用塑胶或玻璃箱。塑胶箱附有盖子及有一定高度，可以防止逃走，盖子上有孔，有适当的通气性，加上盖子可紧紧地关闭，能够保温和保湿。

4. 空间饲养缸内要铺底沙让它们能有适合的地方躲藏脱壳，缸内的底沙的深度至少要是缸内个体体高1至2倍(最少5-7cm)，而沙的粗度大约2-3mm，太幼的沙会摄入壳内，太粗的会令它们蜕皮后不能返回沙面。要有空间布置隐蔽物和水盆，及足够给它们走动。如想饲养缸的空间变得更大，可在饲养缸内放些攀爬物或流木供它们攀爬。

5. 不同大小的个体在同一饲养缸内，如同时饲养大个体和小个体，应小心留意大个体会否攻击小个体，如出现这情况，请分开饲养。

6. 后备缸如饲养太多陆寄居蟹(1呎缸有6只以上)，应准备1-2 个后备饲养缸，作为蜕皮中的陆居蟹的避难所。例如当发现某个体出现蜕皮的先兆，这样便可以把它们放在另一个饲养缸里。另外，后备缸也可以用作生病或受到压力而自割的个体的治疗室。

7. 清洗注意清洁剂对陆寄居蟹来说毒性是十分强的，所以清洗饲养缸时绝对不要使用洗洁精、碱液等清洁剂。夏天细菌容易滋生，可以清洗得频密一些，冬天则不用清洗得那麼频密。平均每2-3个月清洗一次。若发现有异味或昆虫时，则应尽快清洗饲养缸。在进行清洗前要注意饲养缸内有没有陆寄居蟹个体失踪了。如有个体失踪，便表示有个体正躲藏在沙里，可能快将要蜕皮，这时便要中止清洗饲养缸。准备一个塑胶缸，让寄居蟹在加钙盐的暖水里浸浴，水深为螺壳的同等高度。浸浴时我们把螺壳口面向上，放它们入水中，让它们在水中步行1~2分钟便把它们拿起。

8. 温度、湿度由於寄居蟹是生活在亚热带地区的,温度适宜维持在摄氏20-30度，当处於15度时，动作会开始缓慢，10度以下更会死亡。可用热毯或用紫外光灯把饲养缸维持在26~30度。由於寄居蟹是用鳃呼吸的，湿度低时，它们便不能呼吸，请维持湿度60-80%，每天早晚需要使用加有钙盐的水(不要给含有氯气的自来水)作手动喷雾2-3次。

9. 食物陆寄居蟹是夜行性的动物，最好在晚上十时后喂饲。每天更换食物，陆寄居蟹平时会用前螯在沙中找有机物质果腹，可用米饭、面包屑、蛋、蔬果、鱼饲料等喂饲。另外它对玉米和爆谷也特别喜爱。如蜕皮后可以给它们多些钙质和蛋白质的食物如肉类、鱼类、蛋壳、熟虾(连壳)等的食物。不要给它们吃葱类、含芥辣的食物、香辣食物、加入了防腐剂或添加剂的加工食物、糖类、含大量油性的食物、含有防虫效果的食物、含杀虫效果的蔬菜植物。

10. 食水可用矿泉水、蒸馏水或凉开水，不要给含有氯气的自来水，陆寄居蟹是利用鳃部呼吸，而含有氯气的水会伤害它们的健康。需用2个水盆分别放淡水(供饮用)和海水(供浸浴)，海水份量为100ml : 3g (约500ml道地绿茶空樽 :

2茶匙)。+

11. 贝壳寄居蟹天生有换壳特性，将不同大小的新壳放在饲养缸大概三个月至半年左右，可爱的寄居蟹就会转用新壳。当陆寄居蟹身体不断长大，贝壳变得不合适，狭窄或残破时便需要换壳。第一次买新壳时，需用温水加钙盐洗涤约十分钟。如它不换新壳，则可能表示现在的贝壳仍合适。

12. .裸体如它们突然脱离螺壳，请立即准备几个螺壳，然后浸在暖水中。另外向裸体中的陆寄居蟹作喷雾，或给它一个海水浴约1分钟 (应该用暖水，不可用冷水，水位不要太高)，然后把它和先前的螺壳一起放进鞋箱内 (如果没有的话，找一个普通盒子、箱子也可)，盖上盖子后内里便会变成漆黑一片。跟著，维持这个状况。1~2个小时后打开盖子看看，如果还是继续裸体的话，便再等1~2个小时。

13. 蜕皮陆寄居蟹要成长，每隔一段时间便会进行蜕皮。「蜕皮」和「换壳(更换螺壳)」不是同一种状态。「蜕皮」是指陆寄居蟹脱下身体的旧甲壳，而肌肉组织会长大并逐渐变硬，形成新甲壳。「换壳(更换螺壳)」是指陆寄居蟹从背著的螺壳爬出来，再移到并进入另一个空的螺壳里。当发现它活动量减少，并常常躲在水盆或附近底沙以取得水份，而且不断地重覆挖掘底沙躲藏，这便是蜕皮前的徵兆。蜕皮的过程通常在沙中，一般需时数星期至一个月，视乎个别情况。陆寄居蟹所蜕出来的旧壳不要拿走，因为这是重新补充所需钙质的重要来源。陆寄居蟹在蜕皮期间会变得很脆弱，如蜕皮失败往往会引致死亡，暂时不要拿它们上手玩或观察，以免干扰了它们寻找适当的位置预备蜕皮。同时把它隔离，以免受同伴干扰而造成蜕皮失败。注意隔离缸最少必须有水盆和供躲藏的洞穴，和足够深度的沙。蜕皮后的另一个变化便是体色变化。有些个体在蜕皮后体色会变得较浅色，有些则会变得较深色。体色变化主要是和它们在蜕皮前所进食的食物有关，一般来说，吃含有胡萝卜素较多食物的个体，体色会渐渐变得鲜艳。但体色变化也有可能与气温、湿度和其他环境因素有关，所以陆寄居蟹在每次脱壳后它们的体色也会有些微的变化。而即使同一品种的陆寄居蟹也会因为栖息地不同而有不同的体色。陆寄居蟹是非常胆怯和神经质的生物，对四周的环境警性很高，贴背景纸或魔术镜纸，这便可好好地观察它们在饲养缸内的活动。

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骄傲的青蛙

有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。

有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”

骄傲的青蛙说：“当然能啊！”

说完骄傲的青蛙就猛(měng)吸一口气把肚子鼓了起来。

同伴说：“还不够大！”

于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰(pēng)”的一声，把自己的肚皮给撑(chēng)破了。

1、短文一共有（ ）个自然段。

2、读了这个故事你明白了什么?

3、选词填空。

骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大

(1)、小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（ ）地吃。

(2)、美美很喜欢（ ），常说她家大得可以装进一艘船。

(3)、狮子是草原上面狩(shòu)猎最（ ）的动物。

(4)、孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（ ）。

(5)、妈妈无私地疼爱小孩，是很（ ）的。

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秋天原野

秋天来临了。

天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。

村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。

半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。

1、这篇文章共有（ ）自然段，第二自然段共有（ ）句话。 2、这篇文章写了秋天原野的什么景色？请选择（ ）

A、天空 池塘 枫树 稻子 大雁

B、天空 白鹅 枫树 稻子 大雁

C、天空 池塘 山谷 稻子 大雁

D、天空 池塘 枫树 火焰 大雁

3、仿照例句写一句话。

枫树的叶子红得像一团火焰似的。

4、用“——”画出文中表示动作的词语

阅读短文完成练习：

小猴栽树

春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：我栽的梨树要结梨子啦！

小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”

山羊回答说：“只要四年。”

小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”

小黄牛正在给果树施肥，它抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结大桃子！”

小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，它吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。

小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。”小猴子一听，心又动了……

几年后，漫山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。

1、本文共有（ ）节，第二节有（ ）句话。

2、小猴子栽过（ ）、（ ）、（ ）和（ ），结果（ ）。

3、 几年后，小山羊得到杏子，（ ）得到了（ ），（ ）得到了（ ）。 4、小猴子最后的结果是谁造成的？你想对小猴子说些什么？

（蒋淳霖供稿）

阅读短文完成练习：

铅笔

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

1、这篇短文（ ）节。

2、第二节有（ ）句话。

3、用横线划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了：（用“√”）

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（ ）

②水要小朋友好好学习。（ ）

③这支铅笔很美丽。（ ）

第一步：我带着学生到金果园去观赏成熟的果实。

第二步：我请小朋友们说秋天果园有什么变化。

第三步：我帮助学生积累很多写桔子的片段，让学生熟读，积累有关秋天的词和句子。

第四步：让学生把老师提供的一段话补充完整。

“秋风送爽，硕果累累。”秋天是收获的（ ）。星期天，我们在老师的带领下来到了（ ），只见（ ）的桔子有的像（ ）小灯笼挂在枝头，摇头晃脑，特别逗人喜爱；有的躲在（

）的树叶后面，（ ）隐（ ）现，像害羞的小姑娘。秋风一吹，桔子的清香味扑鼻而来。 第五步：同桌相互赏读片断，评选小作家。

通过这一类似“读带写”的训练，本班学生对读书和写话非常感兴趣。“读”促进了“写”，同时“写”促进了“读”。

（蒋淳霖供稿）

乌 鸦 兄 弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。 有一天，窝破了一个洞。 大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。” 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。 风越刮越凶，雪越下越大。 结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1、一开始，这个洞大吗？

2、为什么兄弟俩都不修补？

3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？ 4、请找出文中描写寒冷冬天的句子。

（邓天凤供稿）

读短文，按要求作答：

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了 ( ) 的景色。

2、这段话中表示颜色的词有( )( )

3、把这段话中比喻的句子勾出来。

（邓天凤供稿）

读短文，回答问题：

（一） 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了 ( )

2、鱼尾巴的用处是 ( )

3、牛尾巴的用处是 ( )

（二） 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是( ) 。 2、“我”喜欢它们的原因：一是它们 ( ) 二是它们 ( )

3、“我”喜欢它们表现在： ( )

（邓天凤供稿）

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

1、这段话共有 句。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰 ， ，所以人们叫它“猫头鹰”。

4、用部首查字法查字典：

“轻微”的“微”：查 部，总的笔画数是 画，在短文中的意思为 （①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一）

“注视”的“注”：查 部，总的笔画数是 画，在短文中的意思为 （①灌(guàn)进去；②集中在一点；③记载，登记） （邓天凤供稿）

（ ）

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

l、请你给短文加个题目。

2、秋天到了，公园里的 和 都开了。

3．菊花的颜色有 、 、 、 。

4、桂花是什么样子？

5、这段话共有 句，主要是围绕第 句来写的。

（邓天凤供稿）

可爱的小花猫

我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、这篇短文一共有（）个自然段。

2、给第四自然段加上标点符号。

3、小花猫的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。

4、写小花猫颜色的词语有： 。

5、用“ ”划出小花猫白天爱做的事，用“ ”划出它晚上做的事。

（邓天凤供稿）

二年级语文阅读分析（5） 班级（ ）姓名（ ）学号（ ）

壁虎

壁虎，有的地方的人们叫它蝎（xiē）虎子。在古树和古建筑物上，特别是年久失修的建筑物上壁虎很多。它是夜行性的动物，白天很少出来活动，夜晚外出觅食。它一发现小昆虫，如蚊、蝇、蛾等停着或飞过，就张口吞食。一个晚上，一只壁虎能吃掉许多害虫。壁虎虽然居住在建筑物上，但是并不损坏建筑物。所以说壁虎是有益的爬行动物。

但许多人都讨厌它，因为它身上有斑点，外貌丑陋(lòu)，并且传说有毒，会咬人。

其实壁虎并不可怕，动物工作者经常用手去捉，从未被它咬过，也没有中毒。动物工作者曾多次看到从墙壁上落下来的壁虎被猫吃了，也没有发现猫有任何中毒症状。所以壁虎不是有毒动物。 1、

说壁虎是有益的动物的原因是：

（1）

（2）

2、写出下列词语的反义词。

损坏——（ ） 丑陋——（ ）

3、

用文中加线的词语说一句话。

虽然……但是——

4、

为什么说壁虎不是有毒的动物？

二年级语文阅读 姓名（ ）学号（ ）

春天，小猴在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：“我

栽的梨树要结梨子啦！“

小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太

早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了，忙

问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四

年。”

小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我

的杏树，四年就能结杏子！”

小黄牛正在给果树施化肥，它抬起头来对小猴子说：“吹

什么，我种的桃树，三年就能结大桃子！”

小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。

然后，它又吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。

小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“我种的

樱桃树,只要两年就结果了。”小猴子一听,心又动了……

几年后,满山遍野的果树丰收了!种梨的得梨,种杏的得杏,种桃

的得桃,只有小猴子两手空空,一无所得.

1.本文共有( )段,其中第二段有( )句话。 2.小猴子栽过( )、( ) 、( )和( )，

可结果( )。

3.几年后,小山羊得到杏子,( )得到( ),( )

得到( ).

4.小猴子最后的结果是谁造成的?为什么?

二年级语文阅读测试（8） 姓名（ ） 学号（ ）

二年级语文阅读（9） 姓名（ ） 学号（ ）

小蜗牛的故事

故事发生在春天里.

蜗牛妈妈对小蜗牛说:”孩子,到小树林里去玩吧,那儿的小树叶儿发芽了.”

小蜗牛上路了,它爬得很慢很慢,好久才爬回来.它对妈妈说:”妈妈,树林里的小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢!”

蜗牛妈妈说:”哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓呢!”

小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来.它说:”妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶儿全变黄了.”

蜗牛妈妈说:”哦,已经是秋天了!快去采几朵蘑菇回来!”

小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来.

1.

照样子填词。

（摘）草莓 （ ）蘑菇 （ ）朋友 （ ）实验

爬得（很慢很慢） 跳得（ ） 飞得（ ）

2．小蜗牛能采到蘑菇吗？为什么？

3．你知道小蜗牛是怎么对妈妈说的吗？妈妈又是怎么说的呢？请你学着文章的样子，把故事续编下去。

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：

蜗牛妈妈说：

<一、阅读训练： <乌 鸦 兄 弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

有一天，窝破了一个洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。”

小乌鸦想：“老大会去修的。”

结果谁也没去修。后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”

小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”

结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”

大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”

可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1、一开始，这个洞大吗？ 2、为什么兄弟俩都不修补？

3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？

4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：

二、读短文，按要求作答：

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

<1、这段话主要写了 的景色。

2、这段话中表示颜色的词有 、 。

3、把这段话中比喻的句子勾出来。

三、读短文，回答问题：

<（一）

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了 。

2、鱼尾巴的用处是 。

3、牛尾巴的用处是 。

（二）

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是 。 2、“我”喜欢它们的原因：一是它们 ；

二是它们 ；

3、“我”喜欢它们表现在： 。 <