小班数学认识长短教案反思

2024年3月19日发(作者：安顺市2016年数学试卷)

小班数学认识长短教案反思

一、活动目标

1. 知道物体有长有短。

2. 自学比较长短的方法，并能够比较物体的长短。

3. 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。

4. 在故事情境中体会至说谎必须坚强地面对化解。

5 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

二、活动重难点重点：重新认识长短，晓得物体有长有短。

难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

三、活动准备工作巧虎玩偶、多媒体ppt课件、两根长短不一的红绳四、活动过程1.

故事引入，唤起幼儿参予活动的兴趣。

师：今天啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里看见了

很多有趣的东西，小朋友们想不想知道他们看见了什么有趣的东西吗？

2.出具图片，带出主题（1）利用发生的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物

品，使幼儿晓得物体有长有短师：哪个物品短？哪个物品长？

（2）通过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固

知识，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，仔细观察一下，我们教室中还有哪些物品

有长的，也有短的？请你们找出来，说一说。

（3）通过观察、比较、谈话等方法，使幼儿学会比较长短师：你就是用什么方法比

较出长短的呢？

（让幼儿根据以往的经验，说一说如何比较长短）3.小结：知道物体有长有短，比较

长短时，要使物体的一端对齐（利用并置比较的方法比较长短）边说边操作：两个朋友比

长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。

五、活动延展1.利用两根长短不一的红绳，进一步稳固科学知识，使幼儿学会比较长

短。

2.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，体验长

短认知的乐趣。

教学思考

1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣， 促使学生更好的发现生活中的知识。

2、师生协调较好，学生愿参予，具备积极主动的表现欲。

3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的

东西直接区分描述。