《比一比》中班教案(5篇)

2024年4月2日发(作者：日本中考数学试卷及答案)

《比一比》中班教案(5篇)

《比一比》中班教案1

一、设计意图：

中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些

初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨

论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个

细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言

来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动

中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语

言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和

主动学*的兴趣。

二、活动目的：

知识与技能: 引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。

过程与方法：通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体

的粗细。

情感态度与价值观：提高幼儿的探索欲望和主动学*的兴趣。

三、教学重难点：

重点：感知物体的粗细。

难点：用语言准确的表达物体的粗细。

四、活动准备 ：

1．图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。

2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

五、教学方法：观察法、操作法、游戏法。

六、活动过程：

（一) 通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝” 引出主题，初步感知物

体的粗细。

1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。

师：它们有什么不同呢？ (一个粗一个细。)

2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

（1）出示纸盒，请幼儿观察。

师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。）

这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。）你能看出哪个是

粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？

（2）介绍活动规则。

（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说

一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比

较才能知道的。（指认）

(二) 启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。

1.出示所比较的物体的图片。

2.引导幼儿观察物体，初步感知物品的粗细。