大班数学《有趣的格子》教案

2024年4月13日发(作者：数学试卷考地理)

大班数学《有趣的格子》教案

大班数学《有趣的格子》1

活动目标：

1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。

2.体验玩格子的乐趣。

3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

1.课件、多媒体设备。

2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。

3.布置\"寻找周围象格子形状的物体\"之任务。

活动过程：

一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

1.看课件，猜一猜礼物（格子）。

师：今天天线宝宝给我们带来一件礼物，看看是什么呢？（放课件，至出现格子）

2.寻找和回忆生活中的格子师：你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形

状的？（启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方）

3.续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。

二、感知8个格子的特征，和8个格子玩游戏。

1.那这个格子到底是什么样的呢？看看相同的小格有几个，横线有几条，竖线有几条

呢？引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线，并小结：原来8个格子由3条横线和5

条竖线组成。

2.看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）

3.我们已经可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你们玩追

棋子的游戏，请小朋友拿出棋子摆在你的格子上，看谁放得又快又好！

4.和8个格子玩追逐游戏，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

三、感知9个格子的特征，和9个格子玩追逐游戏。