幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思

2024年3月20日发(作者：自制数学试卷的格式)

幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思

幼儿园教案：《排排队》

一、教学目标：

1.培养幼儿的排队观念，学会按要求排队；

2.锻炼幼儿的观察力和注意力，学会辨认不同的物品；

3.启发幼儿思维，学会进行简单的数数操作；

4.培养幼儿交流和合作的能力。

二、教学内容：

1.物品排队：通过比较物品的大小、颜色、形状等差异，让幼儿按照不同的要

求排队；

2.数数操作：运用物品进行简单的数数操作。

三、教学准备：

1.卡片：上面有不同颜色、大小、形状的图案；

2.音乐播放器。

四、教学过程：

1.引入新课：

教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿随音乐舞动，感受音乐的节奏。然后，教

师向幼儿们提问：“小朋友们，你们知道排队是什么意思吗？为什么需要排队？”引

导幼儿思考，鼓励他们发表自己的见解。

2.探究活动：

教师将准备好的卡片分发给每个幼儿，卡片上有不同的图案。教师提出不同的

排队要求，例如按照颜色、大小、形状等差异排队。幼儿根据要求，按照卡片上的

图案进行排队。

3.巩固练习：

教师再次播放音乐，幼儿们跟随音乐舞动，并边舞动边数数。教师对每个幼儿

做简单的数数测试，例如：教师指着一排卡片，幼儿们一起数数，数到第几个就停

下。

4.拓展应用：

教师引导幼儿思考，“我们在生活中还有哪些地方需要排队呢？”幼儿们积极发

言，例如，上学时排队出操、上学时排队上课等等。教师鼓励幼儿说出自己的亲身

经历，以加深对排队习惯的理解。

五、反思与总结：

通过本堂课的教学，幼儿对排队的意义有了深入的了解，能够按照要求进行排

队，并在数数操作中展现了积极性。但是，部分幼儿在数数过程中出现了困惑，需

要更多的教学练习来巩固掌握。下次教学时，可以加入更多互动的环节，鼓励幼儿

积极参与，提高教学的趣味性。

六、延伸活动：

1.排队游戏：将幼儿分成几组，每组选出一个队长，教师通过给队长发出指令，

引导幼儿按照指令进行排队;

2.排队小故事：教师可以讲述一些与排队相关的小故事，吸引幼儿的注意力，

同时通过故事启发幼儿思考不同情境下的排队习惯。

通过幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》，幼儿可以在玩耍中学到数数排队的

技巧，有效培养幼儿的观察力、注意力，同时提高幼儿交流和合作的能力。一个良

好的排队习惯不仅在幼儿园生活中有用，也能在日常生活中发挥重要作用。