小班科学瓶宝宝的小帽子教案反思

2024年3月22日发(作者：数学试卷上人物绘画)

小班科学瓶宝宝的小帽子教案反思

1、小班科学瓶宝宝的小帽子礁思

设计意图：

孩子在拿到一样东西时会迫不及待的摸索着打开它，这是由幼儿的好

奇心所驱使的，孩子有了这样的探索欲望我们要充分创设机会助孩子提

升，同时《新纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，

利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”瓶罐在生活中随处可见，所

以我就设计了本课，让孩子首先自己去探索打开、盖上瓶盖的方法，接着

分享自己经验，让孩子都在原有的基础上有所提升。

活动目标：

1.初步感知各种瓶罐盖子的特征，探索打开、盖上瓶盖的方法。

2.学习按小特征匹配瓶盖，分享盖瓶盖的经验。

3.通过活动，感受体验操作与成功的快乐。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

6.发展幼儿的观察力、想象力。

7.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

1.每组投放各种打开方式不一(拧开、弹开、拔开等)的瓶瓶罐罐若

干。

2.在瓶子上做上数字或圆点标记，供幼儿制作乐器时用。

活动过程：

一、自由探索，打开瓶盖的方法

1.助熊宝宝

师：这里有好多瓶宝宝，熊宝宝很想打开它们，可是它打不开，小朋

友们快来小熊吧!

2.幼儿尝试打开各种瓶罐的盖子。

师：你是怎么打开瓶盖的?请你来演示一下。

3.鼓励幼儿说出打开瓶盖的方法，并引导幼儿说出开瓶盖的动词“拧

开”等。

师：小朋友我们一起来学学开瓶盖的动作吧!(教师带领幼儿边说边做

动作)

二、小瓶子找帽帽。

1.给小瓶子找帽子

激发兴趣：冬天到了，今天老师这有很多瓶子宝宝也冷了，想戴帽

子，可是他们的帽子搞混乱了，请你们助他们找一找好吗?

操作要求：请你们找的时候看清楚瓶子宝宝的瓶口有多，然后找一顶

最合适的帽子给它戴哦。

幼儿操作：教师巡回观察与指导，提示幼儿检查瓶罐宝宝的帽子戴得

牢不牢。

2.分享开瓶盖的经验

师：你给几个瓶子宝宝找到了帽子，你是怎么找到的?

小结：人戴帽子小孩戴小帽子，瓶子宝宝和我们人一样，瓶口戴瓶

盖，小瓶口戴小瓶盖。

三、盖瓶盖比赛

激发兴趣：今天我们这里有好多瓶子和瓶盖，要进行盖瓶子比赛，你

们有信心赢吗?

1.分组进行比赛

2.个别幼儿进行比赛

3.交流分享成功的快乐 请你说说你为什么会盖的这么快?

活动延伸：

在美工区投放颜料、瓶盖、白纸，用瓶盖印画。

益智区投放各种小的瓶盖进行比较小。

活动思：

在看起再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无

价之宝，尤其是小班幼儿，让幼儿摆弄各种空瓶罐，从幼儿的自由探索入

手，使幼儿在摆弄的过程中，感知各种盖子的特点，产生进一步探究的欲

望。

2、小班科学礁会唱歌的瓶宝宝

[活动目标]1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3、助幼儿将常见的物品按照颜色归类。

[活动准备]1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。

2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。

3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。

4、透明星星若干。

[活动过程]一、导入：出示气球，复习颜色，引起兴趣。

分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物

品与这4种气球颜色相同。

二、展开：

1、出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答

不出，可以准备实物助幼儿说出答案。

2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品，并请幼儿自愿用

小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。

3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，教师出示一种颜色的

气球，如，拿物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位(如手、脚、头、屁

股、膝盖、耳朵)来碰气球。

4、游戏：碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋

友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来

相互碰一碰什么地方。

5、“奇妙的星宝宝”，探索颜色的变化。

每人一个透明星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。

三、结束颜色的变化真有趣，下一次让老师带家去探索，去看看颜色

还有什么变化。

4宝宝出生时的样子。

有的宝宝自己爬出来，有的需要医生忙。

宝宝出生了，家叫他婴儿或新生儿。

三、感受妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。

妈妈我爱你!

妈妈真辛苦!

我要妈妈做事。

我要听妈妈的话。

课后小结：

成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一

定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识

简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩

子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明

白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。

不足之处：如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰

辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。

3、小班科学礁礁图形宝宝找朋友

目标：

1.感知声音可以通过管状材料从一瞳到另一头的现象。

2.在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。

3.能控制音量，避免音量过损伤同伴的听力。

准备：

用管状材料(如PVc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。

玩法说明：

两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另

一端倾听。

指导要点：

1.创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩

法。

2.观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互

相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人

都说(听)，谁来听(说)呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替

幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与

到游戏中，引导幼儿学习分配角色。

3.创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较的音量对

着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。

4.幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问

一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。

4、小班科学礁礁图形宝宝找朋友

作品主要材料：纸箱、彩色图钉、彩色绳子、KT板、彩色橡皮筋

制作意图和教育价值：教师借助对幼儿的细心观察，作为制作玩教具

的依据。从而了解幼儿在不同年龄的不同兴趣爱好，让幼儿自己在用脑和

小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域，通过孩子的亲身探索，动手

操作，丰富的想象，及通过颜色、材质的不同来提高他对外在环境的敏锐

的思考力、观察力、想象力。

《多功能益智箱》能满足不同儿童的不同需求。儿童在玩的时候可以

互相沟通、交流、互相学习。同时，注意力专注在一项事物上，突出了用

手的功能，从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。

制作方法：把废旧纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色

的KT板粘贴。每个面根据功能的不同，扎上彩色图钉，侧面用彩绳，上

面用彩色橡皮筋让幼儿进行各种图形的自由缠绕。

操作方法及适用年龄：《多功能益智箱》共有五个面，每一个面的功

能都不相同，适合不同年龄段的幼儿，可以立进行操作。

黄色板：幼儿可发挥想象力，拿橡皮筋任意进行图形的组合，适合小

班以上的幼儿。

绿色板1：由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列，引导幼

儿进行对称图形的缠绕。适合中班以上幼儿。

绿色板2：由的彩钉排成鱼的图案，幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的

缠绕。适合中班以上幼儿。

板：走迷宫。由不同的彩钉组成迷宫图案，幼儿可进行自我检验。适

合小班以上幼儿。

兰色板：由不同的彩钉水平方向排列，幼儿可发挥想象力用彩绳随意

缠绕图形。适合小班以上幼儿。

5、小班亲子礁礁小班户外亲子小游戏

1、画五官

游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。

游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引

领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘

贴或在其手臂上盖一个小印章

2、我是小小领路人

游戏目标：培养幼儿与的合作能力。

游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两

条，红绸带两条。

游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈

用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终

点后瓶子不倒下为胜。

3、袋鼠跳跳跳

游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈

妈站在“小袋鼠\"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一

组进行比赛，前三名得五角星。

4、宝宝争夺赛

游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

游戏玩法：每组选4__5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一

定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

5、全家乐翻天

游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续

游戏，直到有家庭出局为止。

游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始

后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸

外的家庭则被出局。

6、搬家乐

游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用

报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。

7、夹球跳

游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家

长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

8、地福娃拼图

游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12

块拼图

游戏规则(玩法)：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以

正确率高和速度快为胜。

9、骑马揪尾巴

游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速应的能力

游戏材料：竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头)，布条10条当尾

巴。

游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上\"尾巴

\"，骑上\"马\"，听到\"开始\"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的

\"尾巴\"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的\"尾巴\"最多的幼儿

获胜。

注意事项：必须骑在\"马\"上去揪别人的尾巴。

10、我为奥运赢奖牌

游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。

游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌

(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。

游戏规则(玩法)：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点(黑板)后，

摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

6、小班科学礁各种各样的帽子

有益的学习经验：

1、感知平衡的意义。

2、学习用增减数量达到平衡的目的。

准备：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、盆一个，盆里装满水。

3、石子若干。

4、作业卡。

活动与指导：

1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆：“这诗园的湖，湖上有小船，

今天天气好，没有风和太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应该

怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，

使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。教师要边讲边示范，使幼儿明

白道理和方法。

2、指导幼儿做练习：

(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。

(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知

道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。

(3)将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。

7、小班综合礁爱唱歌的瓶宝宝

活动目标：

1.训练\"夹\"东西的能力，练习用筷子夹起豆，准确的放入小矿泉水瓶

中。

2.发展手眼协调能力，。

3.体验参与活动、自制玩具的乐趣。

活动准备：

小矿泉水瓶每人一个，豆子若干分放在八个小盘子中(每桌一盘)，与

幼儿人数相对应的筷子，磁带和录音机。

活动过程：

一、谈话激趣。

就快成为中班的哥哥姐姐了，各方面都进步了，能干了，吃饭还会让

人喂么?你觉得你用筷子厉害么?老师的瓶宝宝肚子空空的，我们一起来喂

喂他们，看谁喂得多，谁就是能干的拇哥，那我们就来比一比谁用筷子最

厉害。

二、分发材料，夹豆入瓶。

1、夹豆入瓶比赛，看谁最厉害老师示范：拧开瓶盖——用筷子夹豆

——对准放进瓶内——拧紧瓶盖。

幼儿练习喂瓶宝宝吃豆子，最后拧上瓶盖。

2、比一比，谁最能干幼儿比较谁夹的豆子多，表扬使用筷子厉害的

小朋友3、老师的瓶宝宝吃了东西，很愉快，唱起歌来了。听一听，他唱

些什么呢?

刷__刷__刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷幼儿探索用摇一摇、晃一晃的方法使

瓶宝宝也唱起歌来。

三、播放音乐《雨和小雨》，幼儿一边唱，一边练习有节奏的摇动.学

习根据雨和小雨的特点，掌握摇晃的力度和幅度。

四、播放其他音乐，师幼一起练习用装着豆子的瓶宝宝伴奏。

五、引导幼儿给瓶宝宝起名：瓶宝宝饿的时候，一点精神都没有，一

吃了东西，就很快乐，就爱唱歌。那谁能给可爱的瓶宝宝起个好听的名字

呢?

《爱唱歌的瓶宝宝》

六、收拾物品，结束活动。

瓶宝宝累了，想睡觉了。瓶宝宝啊是站着睡觉的，我们一起轻轻的送

瓶宝宝回家睡觉!

筷子宝宝也睡了，盘子宝宝也睡了，家都睡了。小朋友们静悄悄，不

要吵着他们哦!

活动延伸：

把瓶宝宝投放到活动区，供幼儿练习用筷子夹豆或作为音乐区伴奏打

击乐器自由探索。

8、小班礁好玩的瓶宝宝

活动一：科学《找瓶盖》

活动目标：

1、学习配对，知道瓶子对瓶盖，小瓶子对小瓶盖。

2、发展孩子的观察力及动手操作能力。

活动准备：各式、小瓶子活动过程：

1、故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题，激发幼儿活动兴趣。

师：瓶宝宝找不到帽子了，请小朋友他们，瓶子对瓶盖，小瓶子对小

瓶盖。

2、操作活动《找瓶盖》，教师巡回指导。

(1)教师助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的小。

(2)鼓励能力较强的幼儿以瓶子的小、形状来匹配。

活动二：《会唱歌的瓶子》

活动目标：

1、乐意说说家中部分物品发出的声音，知道其表示的意义。

2、喜欢玩瓶子小乐器，能表现轻响两种不同的声音。

活动准备：课件(家里的声音)、黄豆若干、各种瓶子若干、音乐录音

活动过程：

一、活动导入：教师与幼儿打招呼预设问题：你的耳朵听到过什么声

音?

二、听辨声音：边操作课件边听听讲讲猜猜各种声音：电话声、门铃

声、闹钟声、马桶声等。

三、探索1、出示画面瓶子;这是什么?瓶子会发出声音吗?怎么让瓶子

发出声音呢?

2、玩瓶子乐器(1)讨论：怎样装黄豆?

(2)幼儿自由选择瓶子装豆(3)听听瓶子宝宝的声音(音乐伴奏)引导幼儿

与同伴比较声音轻响的不同(4)讨论：为什么有的瓶子声音轻而有的瓶子声

音响?

(5)小结：瓶子里装的豆豆少，声音轻;装的豆豆多，声音响;用力摇瓶

子，发出的声音响;轻轻的摇瓶子，发出的声音轻。

(6)游戏：轻轻和响响3、幼儿演奏(1)倾听乐曲，拍手伴奏，说说音乐

听上去有什么不同(2)瓶瓶演奏活动三：艺术《瓶乐会》

活动目标：通过用瓶子乐器演奏活动，使幼儿初步感受用力小与声音

小的关系。

活动准备：《猫和小猫》音乐、装有豆子的瓶子活动过程：

1、让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力小

与声音小的关系。

2、演唱歌曲《猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的小要

与歌词相匹配。

活动四：艺术《美丽的瓶宝宝》

活动目标：学习用橡皮泥来装饰瓶宝宝，幼儿巩固练习搓、团等技

能。

活动准备：瓶子、橡皮泥、豆类。

活动过程：

1、教师出示实物美丽的瓶宝宝，提问：美丽的瓶宝宝是用什么打扮

的?

2、教师讲解示范搓长条和团圆的技能。

3、幼儿作品展示，体验劳动的快乐。

活动五：《好玩的雪碧瓶》

活动目标：

1、以游戏“骑自行车”，复习听信号走和跑的能力。

2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成

功的快乐。

3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章10枚。

活动过程：

一、引起兴趣1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习

听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车

很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。在

骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能

力。

二、激发情绪1、随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着

音乐来做做运动，好吗?

2、放音乐，幼儿持瓶随跟着老师或自己随意创编各种动作三、引导

探索1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐下休息一会儿。刚才，我们拿着

雪碧瓶当自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下还有其他的玩法吗?一

起玩起来吧。

2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合

作游戏。

3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

⑴师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练

习绕瓶原地转圈)。

⑵师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并

尝试)。

4、游戏“给小动物找食物”

⑴师：现在，老师要给你们布置一个任务。冬天来了小动物们的粮食

都不够了，对面有许多粮食，请小朋友们绕过障碍去小动物们取一些粮食

好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完

成任务就会获得一枚奖章。(幼儿游戏)⑵师：小朋友们都拿到粮食了吗?那

我们给小动物们送去吧。

9、小班综合礁瓶宝宝

一、活动目标

1、引导幼儿运用已有的知识经验，培养幼儿按点取物及按小不同、

颜色不同寻找相应物体的能力。

2、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，感受玩瓶子所带来的乐

趣。

二、活动准备

1、各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1-5个圆点;瓶盖、豆子若干。

2、背景音乐和磁带《猫小猫》

三、活动过程

1、导入活动，引发幼儿的兴趣。

幼儿随教师抱着瓶宝宝进活动室，听音乐和瓶宝宝一起做运动。

2、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，

解决在活动过程中出现的问题。

喂瓶宝宝吃豆引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点

的数量往瓶子里投放相应数量的豆子。

盖瓶盖引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识

一些基本的颜色

瓶乐会鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的小和声音的小的关

系，尝试用瓶子来演奏歌曲《猫小猫》，引导幼儿用力的小和歌词相匹

配。

10、小班数学礁喂瓶宝宝

喂瓶宝宝

【活动目标】

1.进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。

2.在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。

3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。

【活动准备】

1.人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子)

2.人手一个小勺、木质串珠若干

3.音乐三段(哭泣声、摇篮曲、恢舞曲)

【活动过程】

一、导入

1.播放哭泣声，引出主题

T：听!什么声音?是谁在哭啊?

2.出示瓶宝宝，介绍活动内容

T：原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东

西?原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢?

二、教师示范讲解

1.出示木质串珠，讨论操作要求

T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，(礁出自：屈老师礁网)可是这里有这么多

串珠，应该喂瓶宝宝吃多少呢?一个还是许多个?

2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子

T：到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子

上有几个小圆点，就吃几个小串珠。

3.请幼儿个别示范

T：谁来我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?

4.教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。

三、幼儿喂瓶宝宝

1.幼儿个别操作，教师观察指导

2.集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，助错误的幼儿进行纠正

四、瓶宝宝戴帽子

1.出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配

T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面

风，瓶宝宝要带上帽子再出去。(礁出自：屈老师礁网)你们看，这些帽子

上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小

圆点一样多。

2.请个别幼儿示范，集体检验

3.幼儿集体操作，教师随机检验

4.听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。

五、送瓶宝宝睡觉

1.播放摇篮曲，提出要求

T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧

2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色

T：看，这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇

篮睡觉。

3.幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。

11、小班礁瓶宝宝找瓶盖

幼儿园小班主题礁

活动目标：

1、学习配对，知道瓶子对瓶盖，小瓶子对小瓶盖。

2、发展孩子的观察力及动手操作能力。

活动准备： 各式、小瓶子活动过程：

1、故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题，激发幼儿活动兴趣。

师：瓶宝宝找不到帽子了，请小朋友他们，瓶子对瓶盖，小瓶子对小

瓶盖。

2 、操作活动《找瓶盖》，教师巡回指导。

(1)教师助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的小。

(2 )鼓励能力较强的幼儿以瓶子的小、形状来匹配。

活动二：《会唱歌的瓶子》

活动目标：

1、乐意说说家中部分物品发出的声音，知道其表示的意义。

2、喜欢玩瓶子小乐器，能表现轻响两种不同的声音。

活动准备：课件(家里的声音)、黄豆若干、各种瓶子若干、音乐录音

活动过程：

一、活动导入：教师与幼儿打招呼预设问题：你的耳朵听到过什么声

音?

二、听辨声音：边操作课件边听听讲讲猜猜各种声音：电话声、门铃

声、闹钟声、马桶声等。

三、探索1、出示画面瓶子;这是什么? 瓶子会发出声音吗? 怎么让瓶

子发出声音呢?

2、玩瓶子乐器(1)讨论：怎样装黄豆?

(2)幼儿自由选择瓶子装豆(3)听听瓶子宝宝的声音(音乐伴奏) 引导幼

儿与同伴比较声音轻响的不同(4)讨论：为什么有的瓶子声音轻而有的瓶子

声音响?

(5)小结：瓶子里装的豆豆少，声音轻;装的豆豆多，声音响;用力摇瓶

子，发出的声音响;轻轻的摇瓶子，发出的声音轻。

(6)游戏：轻轻和响响3、幼儿演奏(1)倾听乐曲，拍手伴奏，说说音乐

听上去有什么不同(2) 瓶瓶演奏活动三：艺术《瓶乐会》

活动目标：通过用瓶子乐器演奏活动，使幼儿初步感受用力小与声音

小的关系。

活动准备：《猫和小猫》音乐、装有豆子的瓶子活动过程：

1、让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力小

与声音小的关系。

2、演唱歌曲《猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的小要

与歌词相匹配。

活动四：艺术《美丽的瓶宝宝》

活动目标：学习用橡皮泥来装饰瓶宝宝，幼儿巩固练习搓、团等技

能。

活动准备：瓶子、橡皮泥、豆类。

活动过程：

1、教师出示实物美丽的瓶宝宝，提问：美丽的瓶宝宝是用什么打扮

的?

2、教师讲解示范搓长条和团圆的技能。

3、幼儿作品展示，体验劳动的快乐。

活动五：《好玩的雪碧瓶》

活动目标：

1、以游戏“骑自行车”，复习听信号走和跑的能力。

2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成

功的快乐。

3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章10枚。

活动过程：

一、引起兴趣1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习

听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车

很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。在

骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能

力。

二、激发情绪1、随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着

音乐来做做运动，好吗?

2、放音乐，幼儿持瓶随跟着老师或自己随意创编各种动作三、引导

探索1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐下休息一会儿。刚才，我们拿着

雪碧瓶当自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下还有其他的玩法吗?一

起玩起来吧。

2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合

作游戏。

3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

⑴师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练

习绕瓶原地转圈)。

⑵师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并

尝试)。

4、游戏“给小动物找食物”

⑴师：现在，老师要给你们布置一个任务。冬天来了小动物们的粮食

都不够了，对面有许多粮食，请小朋友们绕过障碍去小动物们取一些粮食

好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完

成任务就会获得一枚奖章。(幼儿游戏)⑵师：小朋友们都拿到粮食了吗?那

我们给小动物们送去吧。

12、小班数学喂瓶宝宝礁

活动目标：

1、进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。

2、在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。

3、乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。

活动准备：

1、人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子)

2、人手一个小勺、木质串珠若干

3、音乐三段(哭泣声、摇篮曲、恢舞曲)

活动过程：

一、导入

1、播放哭泣声，引出主题

T：听!什么声音?是谁在哭啊?

2、出示瓶宝宝，介绍活动内容

T：原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东

西?原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢?

二、教师示范讲解

1、出示木质串珠，讨论操作要求

T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，可是这里有这么多串珠，应该喂瓶宝宝

吃多少呢?一个还是许多个?

2、提醒幼儿观察瓶盖上的点子

T：到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子

上有几个小圆点，就吃几个小串珠。

3、请幼儿个别示范

T：谁来我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?

4、教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。

三、幼儿喂瓶宝宝

1、幼儿个别操作，教师观察指导

2、集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，助错误的幼儿进行纠

正

四、瓶宝宝戴帽子

1、出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配

T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面

风，瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看，这些帽子上也有小圆点。你要仔

细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。

2、请个别幼儿示范，集体检验

3、幼儿集体操作，教师随机检验

4、听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。

五、送瓶宝宝睡觉

1、播放摇篮曲，提出要求

T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧

2、引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色

T：看，这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇

篮睡觉。

3、幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。

13、小班综合礁我玩瓶宝宝

活动目标：

1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。

3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。

4、引导幼儿按15的顺序排队。

活动准备：

1、透明的塑料瓶宝宝人手一个;瓶盖分成红、黄、绿三种颜色，瓶盖

上有15的不等数量的圆点;

2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴(每种各5个)在地板上贴成

拱形，供幼儿席地坐;

3、蓝色珠子若干，小篮子若干;

4、录音机、磁带(内有律动音乐)。

活动过程：

一、引出课题，启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。

⑴、(幼儿坐在各自的圆点上，教师拿出用布遮住的篮子，篮内有无

瓶盖的瓶宝宝15个)T：葛老师有一件礼物要送给小朋友，看看是什么

呀?(拿出一个瓶宝宝)T：呀!原来是瓶宝宝呀!T：来，都过来拿一个你最喜

欢的瓶宝宝。拿好后，赶快坐到你的小圆点上来。

⑵、T：一阵微风吹来，把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起瓶宝宝把

帽子找回来，好吗?T：瓶宝宝要找什么样的帽子呢?太了或太小了，行不

行?T：那我们一起去找一找、试一试，瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。

(幼儿起身找盖子，教师上前指导)

二、引导幼儿给瓶宝宝分组。

T：找到帽子赶快坐到小圆点上来。T：和你旁边的小伙伴比一比，这

些瓶宝宝的帽子都一样吗?什么地方不一样呢?(引导幼儿讨论，教师到幼

儿跟前和幼儿一起讨论：颜色、小、点子多少)T：好，我请小朋友到前面

来说一说。T：__和__，你们瓶宝宝的帽子一样吗?什么地方不一样?(让两

至三组幼儿到前面来说)T：原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样，帽子的小不

一样，帽子上点子的多少也不一样。T：看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色?

我们再站起来，看一看你地上的小圆点是什么颜色，找一个和你瓶宝宝帽

子颜色一样的小圆点坐下来。快!(如：的瓶盖找的小圆点)

三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。

T：我们小朋友瓶宝宝找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴了!他们想和

小朋友们一起玩。想一想，你的瓶宝宝可以怎么玩呢?(幼儿讨论，教师积

极响应)T：好，我们开始玩吧!(放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝，教师指导：

引出多种玩法，如旋转、倒立等)T：玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点

上来。T：你的瓶宝宝可以怎么玩呢，谁愿意到前面来玩给家看一看?T：

__，你的瓶宝宝可以怎么玩，到前面来玩给家看一看。T：还有谁的瓶宝

宝有不同的本领的?T：原来我们的瓶宝宝有这么多的本领，真了不起!

四、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。

⑴、T：我们班要举办一个舞会，想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起

参加，你们想去吗?T：但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去，它们的舞伴会是

谁呢?(教师拿出珠子)T：是谁呀?原来是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝

吧。T：可是装几个珠子呢?瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子，好不

好?先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。(引导幼儿集体点数：4

个)T：有几个点?应该装几个珠子?T：葛老师来装了，你们一起来我数

吧。(装珠子)T：装好了，把瓶宝宝的帽子再戴上去。

⑵、T：你们的瓶宝宝想带舞伴吗?T：数一数它的帽子上有几个圆

点，然后就在它里面装几个珠子。(教师把装有珠子的篮子放在地上，幼

儿操作，教师视察)T：装好珠子的小朋友坐在你的圆点上，抱着瓶宝宝休

息一下，看谁的瓶宝宝最安静。T：和你的好朋友相互检查一下，他装的

珠子对吗?(幼儿相互检查)T：葛老师要来检查了。T：(教师检查)__，到前

面来，告诉家，你的瓶宝宝帽子上有几个圆点?它装了几个珠子?(请两名

幼儿)T：__小朋友装得对不对?T：你们都装对了吗?哦!你们都装对了!

五、引导幼儿按15的顺序排队。

T：瓶宝宝们找到了舞伴，我们要排队去参加舞会了。怎么排呢?红帽

子的瓶宝宝站在红线上，黄帽子的瓶宝宝站在黄线上，绿帽子的瓶宝宝站

在绿线上。(T：先不要站起来，等葛老师说完了再排队)T：我们看看，每

一队前面都有一面小旗。小圆点最少的瓶宝宝排在最前面，依次向后排，

小圆点最多的瓶宝宝排在最后面。听清楚了吗?我们一起来瓶宝宝排队

吧。(引导幼儿按15的顺序排队)T：小朋友们真会动脑筋，瓶宝宝们排好

了队。准备好了吗?舞会开始了!(放音乐，跳律动操)T：(跳了一会儿后)带

着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧!(活动结束)

14、小班礁礁小班植树节礁

设计意图：

一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树

节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它

是多少号?它有什么样的意义等等

活动目标：

1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植

树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。

活动过程：

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时间

1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日

定为植树节。

2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温、防风遮雨、防止

火灾等功用。

四、种树

激发幼儿参与种树的兴趣

1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每

天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的

最高，最好

2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么?

3、师生共同参观班年级组的种植地。

15、小班综合礁我和瓶宝宝一起玩

活动过程：

一.引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。

(1)师：你们知道这里边藏了什么吗?请你来猜猜看!(三塑料筐的小瓶用

布遮掩着)

(2)师：(掀开遮布)哇，是什么呀?瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把

帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢?那就让我们一起他们

找到合适的帽子戴上吧!

a.分三组进行操作(用小手旋瓶盖)，比比哪组又快又准确。

b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合

作。

c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，

瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗?好，

待会儿别忘了告诉家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

二.引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

1.分三组进行操作，鼓励孩子(如滚，搭，排等)想出不同的玩法;

2.引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教

师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。

三.老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵

律活动中结束活动。

四.延伸活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。

建议与思考：

根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以

下活动，如：

1.瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等

知识的掌握。

2.根据瓶子的小、形状进行分类。

3.高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来

排排队。

4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢?等

等。

16、小班礁礁小班植树节礁方案

活动主题：

绿一方净土，多一份温暖。

浇一棵小树，放一颗童心。

松一片土地，飞一片梦想!

活动时间：3月12日4月12日

活动场地：幼儿园操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见

“植树节各班活动场地划分表”)

活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级

活动准备：1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒

水壶、小铲、植树用工具若干。

活动具体安排：

植树节当天活动流程：

第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小

小班)

第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。

第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来

家来，植树造林、绿化幼儿园”。

活动阶段：(初期、中期、后期)

一、活动初期：(3月12日3月19日)

活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活

动。

活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、

松土、修枝叶。

二、活动中期：(3月22日3月31日)

活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进

行“绿色种植活动”。

三、活动后期：(4月1日4月12日)

活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树

祝福活动。

活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝

愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

17、小班科学有趣的魔术瓶礁

活动目标：

1、幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发现的乐趣。

2、在活动中能仔细观察，乐于探索操作，初步感知生活中的颜色。

3、在认识三原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一

起会变成另一种颜色。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐

趣。

活动准备：

1、知识准备：

幼儿对颜色有初步的感知。

活动前教师和幼儿一起玩变魔术的游戏。

2、物质准备：

小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶

盖若干。

活动过程：

(一)游戏\"变魔术\"引起幼儿的兴趣。

1、导入情景：小朋友想不想看老师变魔术?

2、出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么?水是什么颜色的?

3、教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观察：魔术

瓶里的水宝宝变成什么颜色了?你见过什么东西是这个颜色?

(二)幼儿变魔术，感知三原色。

1、幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当

小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了?还

有谁变出这个颜色?

2、给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什

么颜色的?可以做个什么颜色的标记?请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记

贴在魔术瓶上。

3、引导发现魔术的秘密水宝宝为什么会变颜色?秘密藏在哪里，找一

找?

小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。

(三)换瓶盖，变颜色。发现色彩的变化

1、通过操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

这里有许多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色?怎样让你的水宝

宝再变颜色?

2、请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色游戏。

你的水宝宝变色了吗?[快思老师、礁网出处]又变成什么颜色了?怎么

变得?

小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。

(四)结束部分除了这些颜色，在我们的生活中还有许多的颜色，颜色

把我们的生活打扮得非常美丽老师今天把这个魔术瓶送给你们，回去后再

用它变出更多美丽的颜色。

18、小班科学礁有趣的魔术瓶

一、情况分析：

我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基

础上，提高对几何图形相关知识的了解呢?我知道对于认识“开放”和“封闭”

这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，怎样使幼儿正确理解“开放”和“封

闭”两个图形的特征，是否能采用故事形式，运用电教手段进行教学呢?

活动目标：

1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。

2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类

3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣

4、培养幼儿相互协作的能力

5、初步培养一种语言交流的好习惯：

活动准备：轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。

活动过程：

1、引导部分：

带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参

加到活动中;

2、中间部分：

让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿助别人的愿

望;

让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才

能让小球不跑出来;

以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件，让幼儿能一目了然的了

解开放图形和封闭图形的区别

制作研习表

3、结束部分：

讲评研习表小结

19、小班科学礁塑料瓶的声音

活动目标：

1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。

2.能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

3.积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

活动准备：

1.课件PPT,、法袋、小蜗牛图片2.收集各式带盖子的瓶子。

3、伴奏音乐活动过程：

一.谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

1.教师:( 1 )魔术小蜗牛逛超市。

(2)出示魔法袋，引起幼儿兴趣。

(2)教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示PPT.

小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方

便，吃的东西就会变的不卫生。

(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁能老师的瓶子找找盖子

呢?”(个别幼儿探索)二.幼儿动手操作。

1.讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶

子轻轻? 放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。

2.观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。

3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。(盖好与没有盖好的各举一个

例子)小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样盖子的才能盖上，太或者

太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。(请小朋友一起试试，按和拧

的动作)三、游戏《找朋友》

幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友(盖

子要盖得上瓶子)。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。复玩

两次。(第二次瓶子和盖子要互换)五.结束：“小朋友真棒，我们一起回班

上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗?”