2024年4月18日发(作者：来宾市中考数学试卷2021)

周 次

班 级

教学内容

教学目标：

时 间

教 师

数学：比一比，算一算

1.能对同类物体进行不同属性的划分,并依据不同属性分别比较物体的数量。

2.学习10以内的带量运算。

教学准备：

《幼儿画册》第3册P19、两种颜色的笔、记录纸

教学重点与难点：

重点：能对同类物体进行不同属性的划分。

难点：学习10以内的带量运算。

教学方法与手段：操作法、提问法、多媒体辅助教学法等。

活 动 过 程

教师活动

一、导入

1.数学游戏“比一比”

幼儿活动 设计意图

出示直观的图片，引

1.观察画面，尝试说出导幼儿不光观察画

面有什么，还要学会

进行属性的划分，感

受物体的不同比较，

经验在逐步递增。

看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察不同属性的数量。

上面一幅画。提问：图上有什么？它们一共有几

只？有什么不一样（引导幼儿发现颜色不一样，

活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水

里）？

2.按不同的属性分类并比较数量。

（1）有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那

2.进行不同属性的分

类，并且学会记录纸上。

么，小黄鸭有几只？小灰鸭有几只？请你把它们

记录在纸上。

（2）还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在

岸上，那么，水里有几只鸭子？岸上有几只鸭

子？请你们把安们记录在纸上。

二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图

的数量关系（10以内）。

在环节中感知比较，

能够掌握重点，大班

的年龄特点已经掌

握较熟练的数量关

系了，所以在10以

1．提问：小朋友中都是男孩子吗？有几个男孩？1.用归纳的方式进行点

几个女孩？谁多谁少？请你分别把们记录在经

纸上。

2．再看看小朋友都在拍球吗？有几个在拍球的

和跳绳的哪个多？分别记录在纸上。

三、幼儿操作部分，教师指导。

1.游戏“比一比”

教师介绍记录纸与要求。

1.了解操作要求。

数，进行划分。

2.进一步探索并记录。 内。

通过操作交流活动，

使幼儿亲身经历知

识形成的过程，体验

学习的快乐，同时能

力也得到提高。

2.幼儿操作，教师指导有困难的幼儿，帮助他们2. 学会掌握归类属性

理解作业要求，先带他们边讨论边做，再让他们的技巧。

独立练习。

教学反思：

在活动前，我翻阅了幼儿画册，刚开始也没太看懂。所以，这提醒着我要在活动中强调好做

法。从组织上来看，要尊重幼儿的个体差异，根据问题的难易程度提问不同层次的幼儿，对于能

力较弱的孩子，要帮助他们寻找到方法。而对于能力强的幼儿，教师可以适当拓展深度和难度,

以创造性学习为主,让幼儿在质疑解惑中发展思维,提高解决问题的能力。使得每一个孩子获得进

一步的发展。


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幼儿,属性,教师