2024年4月15日发(作者：初一数学试卷应用题光盘)

《通分》教学设计

歙县新安小学 王跃锋

教学内容：通分(人教版五年级下册数学教材第73、74的内容及相应练习)。

教学目标:

（1）掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。

（2）理解掌握通分的概念及通分的方法，并能运用通分的方法，比较异分母分

数的大小。

（3）经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。

（4）培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识

教学重点、难点：理解通分的意义，掌握通分的方法

教学过程：

一、激趣引入，自学导航。

1．出示班级看书的情况。

谁比谁看的多？谁比谁看得少？

2、分母相同的分数和分子相同的分数的比较。

师：对这两个分数，很容易比较它们的大小，是因为它们什么相同？除了分母

相同的分数能比较它们的大小以外，还有哪些分数我们也能比较它们的大小？

小结：分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子相同的两个分数，

分母小的分数就大。

二、导学反馈

1、比较 2/5和3/7的大小。

（1）2/5和3/7与上面的分数有什么不同的地方？（分子、分母都不同）

（2）你会比较它们的大小吗？

（3）你还想到哪些方法？

2、小结：同学们想到的方法真多，我们在以后的学习中常常会用到通分的方法。

3、通分的意义和方法。

4．用通分的方法完成课本“做一做”。

三、课堂检测

四、全课总结

通过学习你有什么收获？


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