小学数学五年级下册《通分》教案

2024年4月15日发(作者：汨罗面试数学试卷及答案)

五年级下册教案

课题

班级

教学目标

1. 通过教学，使学生掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分数的大小，

理解通分的意义和作用。

2. 让学生经历观察、分析、合作、交流、归纳等一系列数学活动，能运用多种策略

解决问题，并使策略最优化。

3. 渗透转化的数学思想，提高学生的数学素养；渗透爱国情感教育。

教学重难点

重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

难点：异分母分数的比较。

教学过程

一、温故知新，复习导入

1、复习最小公倍数（课件出示）

说出下列各组数的最小公倍数

6和9 10和11 7和49

2、下面就走进我们今天要探索的内容吧

二、自主建构，解决问题

１、谈话引入

这是一幅世界地图，通过数据判断，你们知道地球上陆地面

积多还是海洋面积多吗？

个性思考部分

通分

五年级

课时

授课教师

1课时

２、比较

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和的大小。

1010

学生自己根据条件比较。学生互相交流方法、结果及理由。

3、练习同分母分数大小比较并归纳方法

4534

练习：○ ○

7744

方法：分母相同的两个分数，分子大的分数就大

4、分子相同的分数比较大小

学生发现规律并总结：分子相同的两个分数，分母小的分数

就大。

5、异分母分数的大小比较（出示例5）

课件出示教材主题图，学生筛选有用条件及问题

35

和两个分数有什么特点，怎样比较？请同学们以小组为

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单位，进行讨论，将你们的转化过程写在纸上。

（1）图示

（2）化为同分母

学生交流自己想法，教师巡视，选出四人黑板写出方法，进

行说明。优化出两种方法（统一成分母相同或者分子相同）

6、揭示通分概念

我们在比较分数大小的时候，可以转化成分母相同的分数也

可以转化成分子相同的分数，但我们较常用的一种方法就是把它

们转化成分母相同的两个分数进行比较，这种方法叫做通分。（板

书课题）

谁能说一说通分的步骤吗？（学生用自己的语言概括）

小结：通分时，先求出原来分母的最小公倍数做公分母，再

看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上相同的数

三、思维训练，层层深入

1、找出最小公倍数并通分

2、下面通分，哪组不对，哪组不够简便。将不对的改正，不

够简便的改进。

3、比较亚洲、非洲、南美洲哪个洲的陆地面积最大，哪个洲

的陆地面积最小。

四、课堂小结

本节课我们研究了什么叫通分和通分的方法。通过本节课的

学习，我们还要掌握如何通分，比较分母、分子都不同的分数的

大小，并能运用比较大小来解决现实生活中的一些实际问题。

教学反思