小班数学教案大小排排队

2024年3月20日发(作者：写数学试卷适合听哪)

小班数学教案大小排排队

小班数学教案-大小排排队

小班数学教案主题：大小排排队

教案适用年龄：3-4岁

教案时长：30-40分钟

一、教学目标：

1. 让幼儿认识不同大小的物品，并能够按大小排列。

2. 培养幼儿观察和分类的能力。

3. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维。

二、教学准备：

1. 颜色鲜明、大小不同的玩具或图片。

2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

3. 与大小相关的图片或卡片。

三、教学过程：

1. 引入活动：

教师拿出两个不同大小的玩具或图片，请幼儿辨认其中的大小差异，

引导幼儿讨论。例如：“你们看，这个球和这个熊猫哪个更大？哪个更

小？”并鼓励幼儿给出答案。

2. 游戏活动：

（1）大小分辨游戏：

教师将不同大小的物品放在桌子上，让幼儿观察并辨认大小。然后

幼儿按照教师的提问，将物品按大小放在相应的位置上。例如：“请将

最大的熊猫放在桌子的右边，将最小的球放在桌子的左边。”这样，幼

儿就会根据大小进行分类和排列。

（2）大小排排队游戏：

教师将幼儿分成几个小组，每个小组站成一排。然后教师拿出不同

大小的卡片或图片，让每个小组的幼儿按照大小的顺序依次站起来，

形成一个从大到小或从小到大的队列。

3. 教学拓展：

（1）布置任务：

教师让幼儿回到座位上，拿出一些与大小相关的图片或卡片，请幼

儿将它们按照大小的顺序排列好。

（2）小结：

教师引导幼儿回顾整个活动的内容，总结大小排排队的规则和方法，

并鼓励幼儿回答问题。

四、教学评估：

观察幼儿在游戏活动中的表现，包括辨认大小、分类和排列的能力。

同时，可以设计一些简单的问题来测试幼儿对大小排排队的理解。

五、教学延伸活动：

1. 给幼儿布置其它有关大小的任务，如将一些物品从小到大贴在墙

上，或将一些图片按大小顺序粘贴在纸上。

2. 制作一个大小排序的游戏，让幼儿进行自主学习和玩耍。

3. 小组比赛：将幼儿分成小组，每个小组站成一排，教师给每个小

组发放一些不同大小的物品，要求幼儿根据大小进行排序，看哪个小

组能最快排出正确的顺序。

六、教学心得体会：

通过这个教案，我发现幼儿在认识和辨认物品大小方面的能力逐渐

提高。他们能够准确地观察和区分不同物品的大小，并且能按照从大

到小或从小到大的原则进行排队。他们也能够在游戏中体会到大小排

序的乐趣，并且很愿意积极参与活动。这个教案对培养幼儿的观察力、

分类和排序能力，以及提高数学思维和逻辑思维能力有一定的帮助。

希望通过这样的教学活动，幼儿能够更好地理解和掌握大小排排队的

规则和方法，从而为他们今后的学习打下良好的基础。