一年级上册数学认识钟表的教案

2024年4月18日发(作者：1999湖北高考数学试卷)

一年级上册数学认识钟表的教案

一、教学目标：

1、结合学生的生活经验学会看钟表，能正确认识“整时”和“半时”。

2、结合学生日常生活中的作息时间，培养学生珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

3、培养学生的观察能力和应用意识。

二、教学重点：

学会认读整时和半时，感受时间在人们生活中的应用，培养学生遵守时间的良好

习惯。

三、教学难点：

1、认读半时时，分针指着“6”说清时针“走过了几”。

2、规范学生语言，将学生口语化的“几点”、“几点半”，说成“几时”、

“几时半”。

四、教学过程：

(一)导入：

1、先给你们猜个谜语。“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我们什么时候起

来，什么时候睡觉。”你们猜一猜它是什么呀?(钟表)

2、我们通过看钟表，就能合理的安排时间，知道什么时间该干什么了，今天这

节课，我们就来学看钟表。(板书：学看钟表)

(二)新授：

1、观察钟面。

这是没画完的一个钟表，钟面上少了些什么呀?

(1)少数字。

还有谁和他有一样的发现?看来你们在家里经常看钟表。课件：(1~12)快伸出小

手，指着屏幕上的数字数一数吧。(课件，空表盘)刚才你们数的可认真了，还记

得钟面最上面的数是几吗?(每次叫两三个学生)(课件：12)最下面是?(6)，右面

是?(3)左面是(9)这四个数在我们看钟表时起着非常重要的作用，特别是12和6

起着更重要的作用。

看看还缺点什么?

(2)时针和分针。

预设：

1、少了三根针

哪三根针呀，你能给大家介绍介绍吗?

2、秒针：你的生活经验真丰富，有些表盘上有一根又细又长的针，就是秒针。

今天我们先来认识分针和时针，这两根针可重要了，要想知道几点，就需要他们

的帮助。

a、除了12个数，钟面上还有什么?

预设一：时针和分针。

你真了不起，都知道时针和分针了。这两根哪根是时针，哪根是分针呀?(短的是

时针，长的是分针。)你说的真准确，谁再来说说?(找三个同学说：短的是时针，

长的是分针。)

预设二：有两根针。

你是怎么区分这两根针的?(一根长一根短。)你观察的真仔细，这两根针都有名

字，短的我们叫它“时针”，长的叫它“分针”。谁来说说，哪根是时针，哪根

是分针?(短的是时针，长的是分针。)

在你的表盘上找一找，哪根是时针，哪根是分针，和你的小伙伴说一说。

谁愿意在这个大表盘上找一找。其他同学认真看，看他找的对不对。

b、我们已经认识了时针和分针，现在请大家仔细观察，看看它们究竟是怎么转

动的?(课件展示)谁来说说。(是按照数字从小到大的顺序转动的。)(从左到右，

老师没太听懂，其他同学有听懂的吗?如果没有听懂的，说：麻烦你再给老师讲

讲，再讲不明白，故作安慰状，摸摸他的头说，这样吧，你用小手给我们画一画

它们是怎么转动的。)其他同学看明白了吗，快伸出小手和他一起画一画。

谁能用手画一画它们的转动方向?