大班级数学活动《小兔采蘑菇》

2024年1月25日发(作者：有哪些推荐的数学试卷类型)

活动时间

班级

主题源起

主题名称

教师姓名

李婷婷

在我们的身边，存在着许许多多有关加减的有趣故事。让我们通过《小兔采蘑菇》这样一个可爱的游戏，让孩子们充分掌握来5以内连加的运算方法，也让孩子能够理解连加的运算方法，打好基础。

1、 在复习5以内数加法的基础上，学习并掌握5以内数的连加的运算方法。

活动目标

活动名称

活动准备

2、 理解5以内数的连加的实际意义。

小兔采蘑菇

1、5个小球，3本图书

2、幼儿用书

一、游戏：碰球。复习5以内数的加法。

1、 教师：咱们玩个碰球游戏，老师的球和你们的加起来是5个。***，我问你，我的3球碰几球？

幼儿：*老师，我告诉你，你的3球碰2球，3+2=5.

…………

二、教师演示连加的情境。引导幼儿列算式。

1、 教师边演示边讲述：我有一本书，妈妈送给我一本，爸爸又送给我一本。我现在一共有几本书？

道题，我们列出这样一个算式1+1+1=3.你们知道算式中的数字表示什么意思？两个加号表示什么？

3、讨论：这个算式和以前学的加法算式有什么不一样？（有两个加号，多一个加数）如何计算这道题？

4、师生共同总结连加算式的运算方法：先加前面两个数，再将得数与后面一个数相加。

三、引导幼儿看幼儿用书，进一步学习5以内数的连加。

活动方式

集体、个别

活动评价

1、掌握5以内数的连加的运算方法。2、理解连加算式的实际意义，能根据加算式。

3、能运用自己已有的经验口编应用题

2、幼儿说出结果，教师提问：你是怎么知道老师有3本书的呢？根据这情境列出连活动过程

1、引导幼儿看图列算式。

教师：（1）今天天气真好，小兔出去采蘑菇。草地上有好多蘑菇，小朋友看看它们有什么不同？数量各是多少？

（2）草地上红花有几朵？黄花有几朵？紫花有几朵？草地上一共有几朵花？你是怎么知道的呢？（引导幼儿在黑板上列出算式2+2+1=5，并讲述算式的情境意义）

（3）黄蝴蝶有几只？粉蝴蝶有几只？橘黄色蝴蝶有几只？一共有多少只蝴蝶？（2+1+1=4）

（4）红色羽毛的小鸟有几只？黄色羽毛的小鸟有几只？蓝色羽毛的小鸟有几只？一共有多少只小鸟呢？（1+1+2=4）

（5）引导幼儿将答案写在书上。

2、幼儿口编应用题。

小朋友，看一看书上还有什么可以编应用题？

重点常规

倾听

四、游戏：看谁答得快又对。

教师随意在黑板上写下算式，幼儿编连加应用题并算出答案。比一比谁编得又快又对。