小班数与量的对应教案

小班数与量的对应教案

【篇一：小班数学：感知4以内的数量(五)】

(原创）感知4以内数量（计算）目标：1.用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以

内数量意义的理解。2.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。准备：动物图片（1只小兔子），

挂图（2只小猫，3只小狗，4只小猴子），“胡萝卜”人手一份，“小鱼”人手两份，“肉骨

头”人手三份，“桃子”人手四份。数字卡。重难点分析：让幼儿感知4以内的数与量的对应。

过程：一、引出活动，激发幼儿兴趣。1、 念儿歌。你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，

我数2，2只毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。2、“小兔子”：“哇！你们念

的好好听呀！我也想和你们一起玩。”（请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。）教师引导幼儿

一起问“小兔子”：“你是谁呀？”“小兔子”：“我是小兔子。”师（幼）：“就你一个人

吗？”教师边模仿小动物声音边出示挂图：“不是，还有我们呢，我们都来了。”（让幼儿分

别点数小动物的个数）二、请客。（请动物吃东西）师：“小动物来我们家做客，我们请他们吃

东西，好吗？”幼：“好。”师：“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗？” 幼：“胡萝卜。”

师：“一只小兔子，我们就送一个胡萝卜给它吧。”（请幼儿送萝卜给小兔子。）依次请幼儿给

小猫小狗送食物。教师给小猴送桃子，四只小猴只送三个桃子，引导幼儿说出：三添上一就是

四。请幼儿给小猴送桃子。三、出示数字卡师：“小朋友们现在来看看，杨老师手上是什么

呀？”（出示数字卡片）。请幼儿分别说出每个数字象什么，如：棍子1，鸭子2，蝴蝶3，帆

船4。幼儿每说出一种，教师就将数字贴在黑板上。出示数字图片，错开顺序请幼儿念出。四、

结束。师；“今天好开心呀，你们开心吗？”幼：“开心！”师：“杨老师在区角里放了很多

好玩的东西，待会我们区角活动的时候，我们再去玩好吗？”五、活动延伸。（区角游戏）教师

对幼儿介绍玩法。（区角活动：给小动物送食物；按数字找相应的雪花片；帮小狗找骨头等。

【篇二：小班数学区目标】

小班数学区目标

目标制定：

1．规律比较：

（1）能按物体（大小、长短、高矮等）的明显差异给4以内数量的物体进行排序，感知量

的特点。

（2）能发现物体简单的（如ab、abb等）间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。

（3）乐意通过比较判断物体的大小、长短、高矮。

材料：瓶罐排排站、火车接龙、树叶项链

2．数与量：

（1）认识数字1—5，初步理解5以内数学的实际含义。

（2）能手口一致地从左到右、从上到下点数5以内的数，能说出总数。

（3）能按实物范例和指定的数目取出5以内数量的物体；在老师的引导下运用一些常用的

量词。

（4）能用一一对应的方法比较5以内两组的物体数量，感知多、少、一样多。尝试对5

以内的数与量进行配对。