小班数学活动教案及教学反思《区别高矮》

2024年3月21日发(作者：平潭中考冲刺训练数学试卷)

小班数学活动教案及教学反思《区别高矮》

教学目标：

1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、

判断能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点难点：

重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

难点：理解高矮的相对关系。

教学准备：

课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

教学过程：

一、教幼儿区别高矮和一样高

1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不

同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找

出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。

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2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样

高。

3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请

全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮

的。

二、教幼儿一些比较高矮的方法

1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一

块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。<教案来.自:WTT>

当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物

体放在同一高度。

2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，

让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵

树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物

体放在相近的地方，否则不确。

3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树

顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧!我长得比你高。提问：猴子

的话对吗?为什么?

三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师

比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友

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跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的

小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独

的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排

队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的

三棵树。

教学反思：

生活中大部分幼儿对“大小”已经有了初步的认识，而本

节课的教学目标就是让幼儿分辨高和矮的区别，和‘大

小”也有相似之处，因而有了先前的基础，并且涉及的知识面

不是太广，再次实施起来就有些经验了。可万万让人出乎意料

的是幼儿所表露出来的现象却是比较笼统、模糊的。

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