蒙氏有余数的除法教案

2024年4月4日发(作者：重庆高二数学试卷分析题)

蒙氏数学有余数的除法

一、教具：《除法板》“有余数的除法”操作手册：

（一）教师邀请幼儿工作，并取用具。

1.今天Peter邀请你进行工作。这是除法板的工作，请你帮忙取到一个不干

扰别人的桌面区。

2.我们还需要文具组合的工作请你帮忙去取。

（二）教师示范工作的方法。

基本操作：

1.除法板放在中间，绿色盖子装有珠子、小人的盒子放在板子的上面。

2.教师带领幼儿认读板子上面的数字，这是1、这是2……这是10。

3.上面有洞我们要放上绿色的小人，1（指数字）就放1个小人（放上小人），

2就 2个、3就放3个（示意几个）它代表的是分给几个人？

4.看竖排的数字，认读1-9，他们代表的是每个人分了多少。

5.教师随意的抓起一把珠子放进碟子里面，询问幼儿你想分给几个人。

分给3个人，教师放3个小人。

点数珠子，我们来数数有多少的珠子？（如13）

分珠子。分珠子在小人的下面每个小人分一个，123分了一次，食指从右边

把珠子 （先画竖在画横）全部的括起来。

再继续分，123分了2次 ，食指从右边把珠子（先画竖在画横）全部的把

第二次分的珠子括起来。

同样的方法再继续的分一次。

不够分的时候把珠子放到板子的最后一行的格子从后往前放。

6.教师取长条纸进行书写13÷3=4……1，边说边写13分给3个人每个人是

4个还剩1个。

7.我们看看分给2个人是多少的珠子，教师拿下来一个绿色的小人放到板子

的旁边，同样的方法进行分珠子，之后进行书写。

8. 我们看看分给1个人是多少的珠子，教师再拿下来一个绿色的小人放到

板子的旁边，进行分没有空放就不放了，我把珠子全部的珠子都分给一个人，它

能得到全部的数。书写13÷1=13

9.询问幼儿还想分给几个人，让幼儿抓珠子，教师放上小人。

同样的方法如18分给6个小人，要从6个开始分，一直分到给1个小人，

做完一个在纸条上书写算式（纸条不要剪开）

7.让孩子每次抓一把珠子，询问分给几人，工作转交给幼儿。

二、教具：《金色串珠》“有余数的除法”操作手册：

（一）金色串珠 无借位除法 有余数：

1、教师邀请3名幼儿各自取一张小工作地毯，摆1——3000的小数字卡片

教师取铺两张大工作毯，一张上面摆1-9000大数字卡片，下面摆1-9000小

数字卡片，一张留着工作。

2、取金色串珠和数字卡片。

（1）请幼儿取3个取量托盘内装一珠杯。

（2）教师取一个大托盘内装一珠杯，取3637的金色串珠，与3名幼儿围坐

在空的大工作毯上。

3、点数教师取的金色串珠，取字卡。

(1)Peter这里取了好多的金色串珠，我们数数有多少？

(2)从低位数的一的珠子开始数

(3)“1个一，2个一,3个一……7个一,就是7，

(4)请幼儿取一个托盘到大工作毯上取一张7的大数字卡片，放在大托盘里7

的珠子上。

(5)同样的方法，点数十的串珠、百的串珠，千的串珠并取相应的大数字卡

片。