2024年3月24日发(作者：献县初二测评题数学试卷)

教学内容

教学目标

认识算盘

1．直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘计数和数数。

2．经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法，初步渗

透位值思想。

3．了解算盘历史，增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。

教学重难点

带有上珠的数的读写。

教学准备

课件

先检查一下这些学习用品。

教学调整

上节课我们学习了千以内数的认识，还会在计数器上表示数，那

现在这个计数器上表示的是哪一个数？请你大声地读一读。562。

其实，还有一个新朋友，它也能表示数！猜一猜它是谁？（四四

方方一个框，横着梁来竖着档，上珠下珠里面藏，加减乘除都能算。）

它就是算盘。

教

562这个数，算盘上该怎么表示呢？（对比图）

走近算盘（观看微课视频1分46秒）。

认识算盘的框、梁、档、上珠、下珠。

这两个算盘都表示562，为什么是这样表示的？你明白吗？

音频：562是由5个百、6个十和2个一组成的。/百位上只要用1

个上珠，就可以表示5个百，十位上用1个上珠和1个下珠来表示，

51=6，个位上是2，我用2个下珠来表示。（了解：1个上珠表示5，1

个下珠表示1。）1个上珠表示5,这是算盘最大的秘密。

如果想在个位上表示8，该怎么办呢？用1个上珠加3个下珠就可

以表示。

你们还有别的发现吗？（音频）算盘上的个位可以在不同的位置。

一般情况下，我们把最右边的一档作为个位，依次向左数，第二档是

十位，第三档是百位，第四档是千位。

我们在计数器和算盘上都表示出了562，它们的表示方法一样吗？

（音频）：我发现计数器上的每1个珠子都表示1，百位是5，就

要拨5个珠子，表示5个百。而算盘上拨1个上珠就能表示5个百啦！

十位上是6，表示6个十，计数器十位要拨6个珠子，算盘上只要1个

上珠和1个下珠就行。个位上是2，不到5，计数器和算盘上都是拨2

个珠子。

1

学

过

程

在计数器上拨数，1个珠子就是1，哪一位上是几，就拨几个珠子。

算盘有个秘密武器，就是上珠，1个上珠表示5。它和同档的下珠合起

来还可以表示6、7、8、9。

接下来，让我们一起边拨边数：从562起一个一个地数，数到566。

现在增加难度，从566开始，十个十个地数，数到606。

碰到数位上满十，要记得，向前一位进一。

你能用学过的知识来介绍606这个数吗？

（音频）：606里面的2个6的意思是不一样的，百位上的6表示

6个百，个位上的6表示6个一。读作六百零六。606中间的0要读出

来。

如果把606个位上的2个珠子，移到十位上，这个数是几？该怎

么读呢？

是660，读作六百六十，这个0不用读。

读数的时候，中间的0要读，末尾的0不读。

继续数数，从606开始一百一百地数，数到906。如果再往下是

1006。

像这样大于1000的数，我们下节课将会继续来认识它们。

这节课我们学习了在算盘上表示数。在算盘的帮助下，我们对千

以内的数有了更深的认识。现在，就用我们学到的新本领来迎接挑战。

2星级挑战：把相同的数连起来。

小结：数位上的数字小于5的时候，计数器和算盘都是：数字是

几，就拨几个珠子。数位上的数字等于5或大于5的时候，算盘就会

拿出秘密武器，用1个上珠表示5。

挑战升级：3星级。

完成课堂作业本第52页第4题。照第一幅图的样子，在右边的两

个算盘上圈一圈。

（音频）：172的百位上是1，就圈出1个下珠。十位上是7，就圈

出1个上珠和2个下珠，52=7。个位上是2，就圈出2个下珠。305的

百位上是3，就圈出3个下珠。十位上是0，就用空档来表示。个位上

是5，就圈出1个上珠。

终极挑战。

2

在计数器或算盘上用3个珠子表示三位数，想一想，把数写下来，

比一比谁的个数多？没有计数器或算盘也没关系，可以在作业本上画

一画。

反馈：第一个小朋友的想法：在计数器上表示，有300、210、201、120、

111、102。第二个小朋友的想法：在算盘上表示的，除了百位上是3、

2、1的三位数，我还找到了百位上是7、6、5的三位数700、650、610、

605、601、560、555、551、520、515、511、506、502。在第二个小

朋友找到的这些三位数中，700、601、555，这3个数，你知道是怎么

表示出来的吗？

刚才我们用3个珠子分别在计数器和算盘上表示出了三位数。通

过比较，我们可以发现：在计数器上能表示出来的最大三位数是300，

在算盘上是700。表示出来的最小的三位数是相同的，都是102。3个

珠子在算盘上能表示出26个三位数。有兴趣的小朋友，课后可以继续

在算盘上找一找，写一写。

算盘的发明是经历了漫长的岁月。（播放音频）

在历史的长河中，算盘也在不断地变化，对比一下这2个算盘每

一档上的珠子，你发现了什么？介绍七珠算盘，五珠算盘，还有成语：

半斤八两。

课后完成课堂作业本第52页。

教

学

反

思

3


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