部编版二年级数学下册100内数的读法听课记录
一、教学内容
人民教育出版社小学数学一年级下册第四单元第三课时“100 以内数的读写”。
二、教学目标
1.通过摆小棒、拨计数器，掌握 100 以内数的读写，读写数时都是从最高位起，若数位上没有珠子的，要用0来表示或占位。
2.通过比较说一说，理解数位，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，并且认识数位是从左边起的。
3.从生活中找出100以内的数，体会数与生活的联系，初步建立数感。
三、教学重难点
重点:会读、写100以内的数难点:理解数位的含义
四、教材分析
在一年级上册，学生通过摆小棒和拨计数器，初步认识了20以内数的读写。100以内数的读写是建立在20以内数的读写中学习的，利用学生已有的知识经验进行学习，所以这节课的教学能在已有知识建构中完成。在这一节课中，学生主要是通过计数器理解写数读数的步骤，理解数位的含义。在此基础上，认识 100 是由10个十组成的。
五、教学准备
教具:纽扣图、计数器、计数器卡片、小棒
学具:计数器、小棒

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