2024年4月4日发(作者：尧都区小考数学试卷真题)
幼儿园小班美工、建构、科学区材料投放与教学指引
（附详表）
小班美工区活动材料投放与活动指引
区域材料 语 言 科 学 数 学 艺 术 社 会
美工区：各教师可以向教师可引导
类纸张：彩幼儿介绍美幼儿观察加
色蜡光纸、术作品的要水后颜料、
绘画纸、旧素，如色
报纸、卡
纸、吹塑
纸、瓦楞
彩、形状
粘土的变
化。教师可
教师可引导教师可在美 教师通过向
幼儿将各种术活动中放幼儿向孩子介
工具、材料一些音乐的绍简单的美术
分类摆放。背景，以增作品，知道人
教师可引导加一些音乐郡的不
幼儿将纸对的感觉。教同。 教师可
折。教师可师可引导幼以让孩子参与
通过与幼儿儿学习分简单的环境布
交流他们的泥、捏的技置。 教师可
作品，让其法造型。教鼓励家长与幼
了解方位，师可通过示儿进行亲子制
如上面、下范引导幼儿作。培养孩子
面等。教师学习正确的的环保意
可以让幼儿折纸方法。识。 教师可
在具体使用教师可通过帮助幼儿认识
材料时学习颜色的搭分辨美术作品
测量，如 用配，提升幼的种类。 教
大的纸或小儿的审美能师可及时展示
的纸。 力。教师可幼儿的作品，
教给幼儿一帮助建立幼儿
些美术技能的自我认同
和方法：感。 教师可
等，扩展幼与幼儿讨论
儿的词汇。在有些小制
纸、皱纹纸教师可以通作中如何保
等。绘画材过提问的方持稳定。教
料：颜料、式引导幼儿师可以通过
油画棒、双说出作品的提问帮助幼
头笔、签字内容。教师儿进一步地
笔、水彩可以将幼儿了解物质材
（如怎样使
笔、排笔、对作品的描料的特性
蜡笔等。辅述记录下
水、固体
胶、双面
胶、透明
助工具：胶来。教师可用胶水）。
以鼓励幼儿教师可以和
向同伴介绍幼儿们一起
自己的作收集自然物
胶、乳胶、品。教师可（如叶子
剪刀、花边引导幼儿说等）帮助幼
剪等。辅助出自己涂鸦儿了解生命
材料：橡皮的符号。
泥、纸盒、
纸盘、纸
杯、布头、
毛线、绳
子、包装
带、一次性
杯子、花
生、牙刷、
棉签、果冻
盒等。小鱼
的眼睛、亮
片、牛奶
盒、黄豆
科学的内
容。教师可
以让幼儿用
不同的自然
材料创作美
术作品。 教
师可通过美
工区材料的
有序摆设，
帮助幼儿建
立简单的空
间意识。
如。搓、团鼓励幼儿参与
圆、压等技各种类型的美
法造型。教术活动。
师鼓励幼儿
正确使用胶
水、胶棒、
浆糊等粘贴
工具，做一
些简单的作
品。教师可
引导幼儿学
习对折、对
角折的方
法。
小班建构区活动材料投放与活动指引
区域材料 语 言 科 学 数 学 艺 术 社 会
建构区：成通过谈论所教师可引导教师可向幼
品材料：各用积木的形幼儿通过使儿提出某些
型积木、中幼儿谈论建积木的不同个人一次拿
型积木等
少于中
材料：木
教师可鼓励 教师可以
幼儿在用积木和幼儿谈论他
进行表演。同路、某个场所
种形状的大式教师可与用积木了解建议：如“每建构的场景中们搭建的道
型积木和小构物，丰富（形状、大三块积木”，时提供一些道等帮助他们了
幼儿们的词小等）。教“请用三角形具，如帽子、解空间、地理
力。教师可幼儿在搭建等。 教师可幼儿的表演取师通过了解幼
得更好的效
果。 教师
儿所搭建的建
筑物中的商店积木的形当使用一些索积木的形
辅助材料，状以及如何
如小车，让搭得高一
（数量可稍汇和表达能师可以鼓励的积木搭建”空盒子、可让位置。 教
班）。辅助向幼儿介绍的过程中适鼓励幼儿探
板、大小不状：如圆
等的箱子、形、长方
子、塑料
可以让幼儿将和其它场所，
他们的建构作帮助他们进一
品画下来以利步了解人们的
于保存。或用生活、工
相机拍摄下来作。 教师提
易拉罐、绳形、正方形幼儿探索坡些，长一些
等。教师可度等。教师等。教师可
管、小车模邀请幼儿介可建议幼儿在积木柜上
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