2024年4月11日发(作者：数学试卷自己写的题难吗)
自然辩证法课堂笔记 主讲孙达老师 一 序 二 人类科技文明的源头 三 世界科技
文明中心的转移 四 宇宙演化论 五 自然界的物质存在形态 六 人于自然 七 科学
发展的逻辑 八 科学研究的经验方法 九 科学研究的理性方法 非逻辑思维方法 十
系统科学方法 十一 耗散结构理论 一序 1 必修课70分及格 60学时4020作业至少5
次以上/也可以不交 2 课程性质---哲学----自然科学 3 研究对象自然界 内容整个
自然界的规律A发展变化规律B科学技术方法论C科学技术自身发展规律现代科技
与社会 4 课程目的A提高马克思主义的理论水平B培养逻辑思维与形象思维的结合
能力C提高执行党的路线方针的能力D你是人才。 5 平时分听课出勤情况平时作业
二人类科技文明的源头 1 东方文明孔子老子印度的佛教文化2西方文明古希腊 公
元前600—前300多年 ◆10大学科自然科学社会科学数学科学哲学医学农业科学军
事科学系统科学系统论控制论信息论混沌论环境科学宇宙科学。 ◇四书 《论语》
《大学》《中庸》《春秋》 ① 泰勒斯古希腊哲学家七贤之一米利都学派创始人曾
游学埃及测量过金字塔高度成功预测过一次日蚀认为万物由水组成水是万物之源。
②赫拉克利特前540--480古希腊哲学家爱非斯学派创始人以毕达哥拉斯学说为基础
他借助毕的“和谐”理念认为对立和冲突的背后有某种程度的和谐而和谐本身并不是
引人注目的冲突让世界充满生气。赫认为火是万物之源所有东西都是流动的。苏格
拉底因此称之为“流动者”。赫拉克利特认为世间万物都是相对的都有其对立物。 ③
毕达哥拉斯约前580--500古希腊哲学家、数学家和音乐理论家。他认为社会中有三
类人灵魂属于轮回的结果。毕曾用数学研究乐律而由此产生的“和谐”概念对以后的
哲学家有重要影响即有了可理喻的东西与可感知的东西。 ④苏格拉底前469--399著
名古希腊哲学家与他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”。苏
一生未曾著述其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬所著《苏格拉底言行回忆录》。
他长期以教育为业常常用启发、辩论的方式进行教育。苏格拉底重视伦理学是古希
腊第一个提出要用理性与思维去寻找普遍道德的人他是道德哲学的创始人他强调道
德要用理性指导。他认为善出于知恶出于无知。他在欧洲哲学史上最早提出唯心主
义的目的论认为一切都是由神创造与安排的体现的是神的智慧与目的。在逻辑学方
面亚里士多德认为他提出归纳论证并注意一般定义的方法对概念做出精确地说明。
苏格拉底的哲学主要认为是非有标准。 ⑤柏拉图PLATO前427--347哲学思想理念论
对西方哲学产生重大而深远影响。《理想国》是他重要的著作。公元前387年柏拉图
到雅典创办了“学园”学园是西方最早的教育机构是西方大学的前身。学园存在了900
多年知道公元529年被XXX大帝关闭为止。柏拉图的哲学思想都通过对话的形式记
录下来。 ⑥亚里士多德前384--322古希腊哲学家、科学家、教育家他总结泰勒斯以
来古希腊哲学发展的结果是首次将哲学和其他科学区分开来开创了逻辑学、伦理学、
政治学和生物学的独立研究。古希腊哲学的集大成者。“吾爱吾师吾更爱真理”“诗不
必不如弟子弟子不必不如师”。 A:四因说水、火、土、气---自然界的物质有四种元
素组成每一个元素同时有两种性质还存一种元素同时具备四种性质叫以太。以太构
成天堂的物质以太 B月上尘世与月下尘世。宗教文化的源头 C现实主义的审美观点
柏拉图则是理想主义的审美观点。 ⑦阿基米德前257--212伟大的古希腊哲学家、数
学家、物理学家 ⑧欧几里得《几何原理》几千年以来仍然没有变这取决于其公理化
的方法。真值下传结论恒真 公理1等量间彼此相等2等量加等量和相等3等量减等量
差相等4完全重合的东西是相等的。 公设1过任意一点可做两条直线 2直线可以向两
端无延伸任意直线可以无限延伸成一条直线 3以任意的一点为圆心任意长为半径可
画一个圆 4所有的直角都是90度 5若两条直线都与第三条直线相交并且在同一边的
内角之和小于两个直角则这两条直线在这一边必相交。——推论a过平面上已知直线
外一点可做仅可做一条线与已知直线平行。b三角形内角和恒等于180度。 罗巴切斯
基1820—1876非欧几何的创始人得出结论第五公设在平面内无法求证无解。 《关于
几何学的概述及平行线定理的严格证明》 在已知直线外一点可以做二条以上的直线
与已知直线平行。 悖论一个理论体系看似很有道理从它的推论中可以得出两个相悖
的等价命题则称该理论是一个悖论。 芝诺哲学家、数学家四大悖论----A阿格琉斯
悖论永远也赶不上乌龟B飞矢不动C运动无法开始悖论D运动场悖论 小结A哲学理
念的提出B追求理性问为什么用逻辑思维来思考C数学科学的建立D世界时可以认
知的E从一个很高的高度来认识世界F对后人产生了很到的影响。 三世界科学技术
中心的转移 1、意大利1540--1610但丁《神曲》文艺三杰米开朗琪罗《大卫》拉斐
尔达芬奇《达芬奇》《最后的晚餐》薄伽丘《十日谈》西方第一部淫书举起人文主
义的大旗 达芬奇机械大师水利设施将罗马快车道分开的人飞机设计者降落伞的设
计者军事上火箭弹头潜水艇潜水衣水下呼吸器化学大师火焰专家医学家。 ◆ 为什
么这个时候的世界科技中心会在意大利A具有传统优势古罗马的后裔B文艺复兴开
始时意大利科学文化已很繁荣世界上第一所现代意义的大学C意大利通行城邦自治
很多城市出现资本主义的萌芽意大利的货币已成为不少国家的流动货币。城市多为
沿海。D意大利有很多艺术科学的倡导者E意大利很多贵族家庭很愿意出资去赞助科
学家的研究。 2、英国1660--1730发展海军。牛顿《自然科学的数学原理》恩格斯
1895《自然辩证法》 3、法国1771--1830百科全书学派。成立第一个皇家科学院。
弗兰西斯·培根、拿破仑 巴黎工业学校【当时法国专科学校的数量和质量四第一的】
4、德国1810--1920机械化工领先世界。 5、美国1920—至今1752富兰克林—雷电。
亨利、法拉第的电磁学、 美国成功的变现A美国农业革命美国的立法是很成功的世
界上第一个成立农业部的国家B基础设施建设上C流水线与标准化的产生----福特汽
车D美国大托拉斯的出现E美国的实验工厂爱迪生泰勒制 第一章 世界科学第一个
活动中心——意大利 一、意大利首先成为近代世界科学活动中心是多项优势的综合
一1315世纪的意大利成为欧洲经济中心 二优良的文化传统 三文艺复兴运动的思想
解放作用 二、第一个世界科学活动中心的表现和特点 一第一个世界科学活动中心
的表现 二第一个世界科学活动中心的特点 三、意大利经济的衰落和科学中心北移
一经济发展不利条件日益突出 二政治力量分散软弱 三外族的长期侵扰 第二章 世
界科学第二个活动中心——英国 一、17世纪英国的科技成就和影响 一17世纪英国
科学技术的兴起和伟大成就 二科技进步带给近代英国的恩泽 三英国成为近代世界
科学第二个活动中心的条件分析 二、第二个世界科学活动中心的特点 一第二个世
界科学活动中心的特点 二第二个世界科学活动中心给我们的启示 第三章 世界科
学第三个活动中心——法国 一、第三个世界科学活动中心形成的条件 一当时法国
的社会经济状况 二法国的政治革命之推动 三启蒙主义特别是百科全书派的促进
四牛顿自然观的影响 五对国民教育的重视 二、第三个世界科学活动中心的主要成
就和特点 一第三个世界科学活动中心的主要成就 二第三个世界科学活动中心的主
要特点 三、第三个世界科学活动中心的东移 一国内社会动荡不安 二忽视实验技术
装备 三权威者僵化世界观的影响 第四章 世界科学第四个活动中心——德国 一、
第四个世界科学活动中心的形成条件 一德国资本主义工业的发展 二向法国和其他
先进国家学习 三德国哲学革命的影响 四德国教育的近代化 二、第四个世界科学活
动中心的主要成就和特点 一这一时期德国科学的主要成就 二第四个世界科学活动
中心的主要特点 三、第四个世界科学活动中心衰落的原因 一导师终身制的局限性
——对科学人才的压抑 二德国帝国主义侵略政策和法西斯主义的泛滥 使大批科学
家外流 第五章 世界科学第五个活动中心——美国 一、美国作为第五个科学活动中
心的特点 二、第五个科学活动中心形成的条件 一欧洲文明的继承者 二科学的摇篮
——教育 三战争的受益者 四科学的人才管理制度 五多元化的科研体制与科学的
组织管理 三、美国的科学活动中心地位还能持续多久 一美国科技发展中存在的问
题 二群雄角逐科技场 作业以某个国家为例说明它成为世界科学技术中心的原因
四宇宙演化论 1 演化模型 1 宇宙大爆炸学说1948伽莫夫前苏联。 2 康德拉普拉斯
星云弥漫说1755--1796 3 宇宙爆胀理论1981古斯 2 现代宇宙观测的重要意义 1河
外星系的谱线红移 1929 哈勃定律 宇宙至今仍然在膨胀 23K微波背景辐射 1969
阿诺·彭齐亚斯/罗波特·威尔逊贝尔实验室的科学家 噪声 3氢元素丰度宇宙大爆炸
的痕迹 氘 氚 3恒星演化的四个基本阶段 1引力收缩阶段 2主序星阶段大多数星系
存在的年代 3红巨星阶段 4恒星坍塌阶段高密星阶段 ◆演化的方向进化从无序到
有序0退化 作业黑洞---吸引力巨大它的提出打破了宇宙均衡性学说。 五自然界的物
质存在形状 生命世界核酸生物大分子细胞组织器官生命个体生命群落生物圈 非生
命世界总星系星系团星系恒星行星小行星宏观物体分子基本粒子夸克。 一、生命世
界的物质多样性总数200万种植物动物微生物人类 植物的分类 动物的分类 二、◆
自然界物质多样性的统一性 ①生命世界与非生命世界的统一性a化学元素是同一的
b地球上的元素在其它星球上都能找到。 ②基本粒子夸克证明的统一性。 门捷列夫
居里夫人 伦琴 ③能量守恒与转换定律证明的统一性 卡诺 汤姆逊 焦耳 ④实物与
场的统一证明自然界的物质统一性 实物固体液体气体等粒子状态超密态 场以连续
的状态存在客观物质场如吸引力电磁场 ◆场也有质量静止质量为零也遵守能量守
恒定律重子数守恒定律轻子数守恒定律奇异数守恒定律同位旋守恒定律宇称守恒定
律。有实物必有场有场必有实物。 ◆基本粒子轻子类光子族轻子族重子类介子族重
子族 ◆海森堡不确定性原理 ◆统一场论爱因斯坦至死研究的东西 超大统一场论
◆1964年盖尔曼提出夸克模型 汤姆逊发现了e电子 ◆自然界的基本相互作用力A
万有引力B电磁力C强力D弱力 ◆自然界的基本粒子特点A寿命B电荷eC质点所有
基本粒子都有质点。 作业杨振宁宇称守恒定律与弱宇称不守恒 夸克幽禁现象 一
关于时空本性的探讨 1 空间的广延性方位性 空间物理空间相对空间广位空间数学
空间黎曼空间—广义闵科夫斯基空间---狭义 2 时间---延续性、顺序性 3 热力学时
间之矢 进化论时间之矢达尔文—汉斯曼 ◆达尔文《通过自然选择或生存斗争保存
良种的物种起源》 物竞天择适者生存 4 电磁学时间之矢有迟播效应 5 量子力学时
间之矢量子从高能量级向低能量级跃迁自发的从基态到稳定态 6 宇宙学时间之矢
演化时间一直向前 霍金 7热力学时间之矢①克劳修斯1850----第三定律----汤姆逊
A在一个系统之类高温物体上能单向向低温物体导热在不改变周围环境的条件下要
实现其逆过程是不可能的。 B熵增加的过程-----热寂 ②汤姆逊 任何形式的热机都
没有办法从单一的热源获得能量而全部转化为功。 演化方向:1进化从无序到有序从
低序到高序的变化过程2退化 作业关于自然界演化的方向关于时间之矢 六人与自
然 ▲人类历史发展中人于自然关系的几个阶段 1探索阶段 1古希腊的自然观2中国
天人合一的思想道家学说3上帝创造人于自然界4改造自然控制自然人凌驾于自然上
帝被淡化5回归自然 ◆ 一二次世界大战原子弹的使用呼吁反对战争 爱因斯坦 曼
哈顿工程 作业第一二次世界大战的原因可以看一下海湾战争 值得一读的书 《寂静
的春天》《无极限的增长》《增长的极限》《后工业社会来临》《封闭的循环》《第
三次浪潮》《只有一个地球》《力量的转移》《我们共同的为未来》《今后200年》
《人类新视野》《擒获未来》《迎接未来的挑战》《自然的终结》《熵-----一种世
界观》 ◆美国人卡逊1962《寂静的春天》戈尔副总统为此书做序 ◆罗马俱乐部1968:
民间松散的学术团体跨几个国家40几个人。 1972年《增长的极限—全人类共同面临
的五大困境》 人口、粮食、工业、环境、不可再生资源的利用悲观主义产生重大影
响。 1974《学无止尽》 ◆ 巴里·康芝纳生态学法则A自然界的事物都与其它事物关
联 B自然界的事物都有发展的自身趋向C自然界所懂得的是最好的 D天下没有免
费的午餐人类向自然地索取每一次都会遭到自然地报复 七科学发现的逻辑 一科学
发现的起点 科学问题在一定的时代知识背景下认识主体基于一定的知识水平而提
出的科学认识和科学世界中所需要解决的问题。 结构: 1问题的指向 2定义域求解
范围 3分类 是什么是谁为什么怎么样 农业经济 工业经济 知识经济 4科学问题的
基本来源 A人类的一切认知来源于社会实践B科学理论与科学实践之间的矛盾产生
问题C科学理论内部的矛盾现象D科学理论的分化与融合产生的问题 E不同学术派
别与不同学术观点的争论。作业可结合自己所学专业 说谎悖论 理发师悖论我反而
给那些自己不自己刮胡子的人刮胡子 A 科学悖论在科学理论体系内部存在两个个
矛盾命题的等价式称这一理论为悖论。 B 科学佯谬一个科学理论推论当中可以得
出该理论不能够成立的结论则称该理论内部存在着佯谬。 ①伽利略悖论整体大于部
分之和②康托尔悖论集合论 ③麦克斯韦——小妖 ④奥尔勃斯佯谬光度佯谬 ⑤希
利哥尔佯谬引力佯谬⑥薛定谔的猫 二科研选题 1课题 方法 范围 价值 2重要步骤
A大量资料的占有B对资料的分析利用专业知识C对所选定的问题进行逻辑论证 7
分类1基础理论研究2应用技术课题3综合发展需要性的题目 8 需要遵循的原则1需
要性原则----实际需要学术发展需要2科学性原则3创造性原则4可行性原则A掌握的
文献资料B实验条件设备是否具备C时间是否允许D科研经费是否允许E自己所具备
的只是水平能力如查阅外文资料的能力 八科学研究的经验方法 一 观察方法 1概
念A保持客观对象的自然状态客观性B认识主体对客体事物的一种描述主观性 2特
点科学选题的直接来源所获资料为一手资料经验的积累与主体的知识水平专业水平
有很大的关系 3分类直接观察间接观察利用科学仪器的手段 4条件A认识的客观性
B对客观事物的观察要具有全面性C方法要具有典型性D具有理性思维专业知识哲
学思维。 5作用AXXXXXXB发现问题从而确立研究方向C有可能发现新的研究问题
改变思维开拓新的研究领域D可作为验证假设的手段E科学观察法是是科学工作者
的基本研究方法G积累科学资料的基本手段 二 实验方法 1定义工作者出于一定得
研究目的对客观对象进行干预而人为控制改变它的环境状态并对其过程进行观察分
析的方法。 2特点A简化纯化了客观对象B强化实验对象使处于极端状态C可以演示
事物变迁的状态和未来的状态D对实验过程的内容进行放大缩小 3条件A实验主体
的能力B对象的选取要有典型性安全性经济性C实验装置、装备-----a客观发生装置b
控制装置c观测记录装置d安全装置e顺据处理装置 三 把握科学观察实验中的机遇
1机遇A发生地意外观察导致新的发现新的科研成果B超乎工作者的想象 2客观事件
必然性偶然性 ◆ 机遇偏爱那些有准备的人 ◆ 可有过错但千万不能错过 作业交
一份自己专业的实验报告 九科学研究的理性方法 一科学抽象感性具体→ 抽象的
概念→思维的具体→ 概念→判断→推理 二成果 1科学概念A建立科学理论的出发
点B任何一门学科里都存在有科学概念人类新的知识成果的概括 2科学符号自然语
言符号系统科学语言符号系统 3思维模型思维实验A伽利略的动力加速度实验B斜
面实验C爱因斯坦吊桶实验D牛顿的金苹果实验 三分析与综合单元部分要素组织细
节过程综合 四归纳与演绎A归纳简单归纳完全归纳 培根 个性到共性B演绎 真值
下传结论恒真 一般到个别 笛卡尔 五科学方法之间的辩证关系 ◆非逻辑思维方法
直觉形象思维潜意识灵感兴趣知识长期研究偶然激发 十系统科学方法 一系统科学
的创立1946--1948 自学科学假说方科学理论及其评价 系统论---贝塔郎菲奥地利生
物学家 控制论维纳---机械工程师 信息论---伸农信息工程师 蓝德公司大批科学家
在一起解决综合问题与系统工程 ◆德谟克利特《宇宙大系统》康德---宇宙是一个大
系统 ◆贝塔郎菲《生命问题》用数学方法研究生命问题 ◆《基础发展与应用》《一
般系统论》《熵一种新的世界观》《控制论或去人和动物中实现控制的理论》《人
当做人来使用》《在噪声中的通讯》 二系统分析的方法《霍金三维分析理论方法》
时间维---知识维---逻辑维 1逻辑维A科学问题的提出B研究方法的分析C综合D最优
化E决策F执行G更新预测的知道H具体规划 2时间维A具体规划B方案C方案预测D
设备运行分析阶段D生产调控阶段E价值检评 3知识维A专业B建筑C交通D医药E人
文F法律G社会 四 贝诺郎菲的基本观点 1整体性原则整体功能要远远大于部分之
和 2动态性原则开放系统----物质与外界环境所发生的物质能量信息的交换。 3有序
性原则系统的要素之间总会形成一种有序的结构时间有序空间有序时空有序先后要
有秩序 ◆ 同构同能 异构异能 同构异能 异构同能 4最优化原则 ◆ 黑箱方法 1
黑箱认识主体在对所研究的客观对象的内部要素结构尚不清楚地情况这种系统就叫
黑箱。 2 黑箱方法就是通过探索功能而推测结构的方法它通过观察黑系统的输入和
输出的动态过程。 3 研究步骤A人与系统的藕合B输入到输出C标准的表达式D建立
模型E最优模型选择F对模型加以分析和研究G应用 4 意义A从整体入手体现了系
统科学的整体方法B提供研究复杂系统的有效方法具有重要的方法论的意义C具有
重要的认识论的意义保证人们对事物真知的逐步接近黑箱→灰箱→白箱D系统的黑
箱是对认识主体而言的E对我们理解真理的绝对性和相对性以及认识主体的认识能
力有限性和无限性的一个很好的例证。 十一耗散结构理论 1967—1970耗散结构理
论协同论突变论系统科学新三论 系统的自组织理论 ◇ 博弈论 超循环理论 混沌
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