大班手工教案40篇折帽子

2024年3月24日发(作者：银川高中高三数学试卷)

大班手工教案40篇折帽子

《大班手工教案40篇折帽子》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学

习工作中带来帮助，快来看看大班手工教案40篇折帽子！

（1）大班上学期美术教案《制作五彩鱼帽子》含反思

教学目标：

1、通过欣赏，激发幼儿制作五彩鱼帽子的愿望。

2、利用卡纸粘出鱼帽的基本形状，用贴、画等形式，装饰帽子。

3、培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教学准备：卡纸，各种图案、各种形状的纸条、碎纸等。

教学过程：

一、导入活动

今天智慧树节目来到了我们班，由老师来主持，我们先来变个魔术吧，呼啦呼啦Q，

我爱变魔术，变变变，变出一个……（师变出一个五彩鱼帽，戴在头上。）

引导幼儿观察。（小朋友你们看老师变出了什么呀？帽子的形状像什么？对，老师变

出的是五彩鱼帽，五彩鱼帽漂亮吗？老师带来了好多各种各样的五彩鱼帽，我们一起来欣

赏一下好吗？（欣赏老师手中的五彩鱼帽，然后再欣赏大屏幕上的小朋友戴的五彩鱼帽）

欣赏了这么多装饰的各种各样的五彩鱼帽，你们想不想制作一顶属于自己的五彩鱼帽呢？

小朋友先看看五彩鱼帽是用什么材料制作成的，（打开一顶五彩鱼帽，为小朋友介绍五彩

鱼帽的基本形状的制作方法，）老师相信你们一定能制作出一顶更漂亮的五彩鱼帽，开始

吧。

二、幼儿制作五彩鱼帽，教师巡回指导。

1、请幼儿做一顶自己喜欢的五彩鱼帽，幼儿自由选择材料制作、装饰。

2、幼儿创作，教师指导。

3、教师指导能力弱的幼儿完成。

4、鼓励做的慢的幼儿，小朋友创意的五彩鱼帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有

点慢，小朋友要加快速度，做完后老师想给小朋友拍张照片，带回去给我们那里的小朋友

欣赏一下。

三、展示评价，老师发现小朋友做出的五彩鱼帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在

头上给其他的小朋友和客人老师看一看。

小朋友，现在，我们戴上帽子，变成小鱼，一起到小河里去游一游吧，不过，小鱼们

要先把桌面收拾干净哦。（师带领幼儿边游边说儿歌河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点

头……）

活动反思：

幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力，手工活

动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术

作品。

鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到

过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩

固团、搓、压、捏等技能。

本活动首先让幼儿观察各种不同外形、颜色，有着特殊本领的鱼，激发了幼儿参与活

动的欲望。在示范部分，我改变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，

按自己刚才观察到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起欣

赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里该

怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步掌握了塑造鱼的

方法，

在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地发展了幼儿的想象力和创造力，鼓

励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动，他们利用团、

揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出

不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼，也提高了幼儿手指的灵活

性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼

儿体验了成功的快乐。

（2）大班美术课教案《旅行帽》含反思

活动目标：

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽

子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习

兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

2、操作卡片、篮子三只（上面贴有毛线、布、塑料的标记）

3、幻灯片放映

活动过程：

一、谈话激发幼儿兴趣。

师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？今天我们

准备办个帽子展览，你们想参观吗？老师请小朋友看一看这里都有哪些帽子？摸一摸这些

帽子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的帽子？（幼儿自由观看、交流）

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

（1）初步了解各种帽子的名称及用途。

提问：你都认识哪些帽子？是什么样子的？请幼儿来介绍一下这些帽子摸在手里感觉

一样吗？是用什么材料做的？

你最喜欢哪个？为什么？

（2）分类活动：分小组用篮子对帽子进行分类……会这些帽子该回家了，请小朋友

们根据材料的不同、把它们送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放

在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！

三、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子，知道他们的特征及用途。

（1）逐一出示军帽、护士帽、厨师帽，大家一起认识他们的特征，了解从帽子上可

以分辨人们不同职业和需要。

（2）幼儿做操作练习，给图片匹配相应的帽子教师交代要求与制作方法，让幼儿给

图片匹配相应的帽子。

（3）讨论活动：互相交流自己的操作情况，

四、观看幻灯片，简单了解其他式样、功能的帽子

师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

五、拓展幼儿的思维与想象。

这些帽子都是叔叔、阿姨设计的，你们想不想也来设计帽子？幼儿相互讨论、设计帽

子。

活动延伸：

把你设计的帽子画在纸上，讲给大家听。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活

动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材

料的难度。

（3）大班优秀美术教案《多彩的帽子》含反思

目标：

1.能通过观察各式帽子，发现简单的装饰美。

2.能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰

的快乐，促进孩子动手能力的发展。

3.体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子，使每名幼儿在活动中都有

成功感。

4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

重点：

使幼儿充分认识了解各种不同装饰的帽子。难点：幼儿利用熟悉的图案、材料进行简

单的装饰。

准备：

1.方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、

皱纹纸、教师折好的帽子半成品等。

2.各种样子的帽子若干，老师装饰好的成品帽子。

3.多媒体课件。

过程：

一、动画欣赏，引出活动

1.请幼儿为老爷爷想办法，帮助老爷爷。

提问：

(1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)

(2)他很伤心，我们该怎么帮助他?(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有

的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)

2.参观帽子店：让幼儿观察各种帽子，说一说帽子的样子，找出自己喜欢的帽子。教

师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹，上面有些什么图案。

小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的;有毛线做的，

还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们的帽子

都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出

去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。

3.欣赏课件，让幼儿了解各种各样的帽子，发现还有什么样的帽子，他们上面有什么

图案。

4.向幼儿介绍教师装饰的帽子，让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。

二、幼儿装饰漂亮的帽子

教师巡回指导，让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。

幼儿自己选择半成品的帽子，利用教师准备的材料，通过粘、团、撕等方法进行简单

的装饰。

三、欣赏装饰后的帽子，送给小猴子

请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进行展示，并把帽子送给小猴子。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和

引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动

时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于

启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子

们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

（4）大班美术教案《漂亮的娃娃》含反思

课题的天生：

本次运动的主题是\"计划娃娃\"，这是一个泉源于幼儿生存的美术运动。

泉源一：运动区角中，让幼儿预备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧质料，课余运动

中，发明有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生存

中，娃娃是他们最熟习、最相识的事物。小的时间最爱抱娃娃，家里都有种种百般的娃

娃。

泉源二：手工是幼儿非常喜好的运动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的

满意感和乐成感；种种瓶子在我们的生存中，到处可见，做成娃娃当装潢品，轻便又美不

雅，实时感觉制造运动带来的乐成和高兴，切合幼儿头脑直不雅征象的生理特色。

对付制造娃娃幼儿异常想切身体验，本次运动泉源于幼儿的生存履历，捉住幼儿爱模

拟的特色，满意幼儿的欲望。是以，选择这个主题内容。

运动重点、难点：

1、重点：引诱幼儿操纵种种质料制造娃娃，感觉运动的兴趣。

2、难点：制造出差别头发、帽子、衣服等的娃娃。

运动目的：

1、造就幼儿克己玩具的爱好，在运动中体验乐成的兴趣。

2、引诱幼儿进修操纵种种质料制造出差别头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、生长幼儿的缔造性头脑和着手制造本领。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

运动预备：

1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五个，半制品一个。

2、幼儿园教育随笔幼儿用的质料：双面胶、铰剪、筐子多少。

做头发的质料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的质料（果冻盒子、蜡光纸）；做衣服

的质料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的质料（布、钮扣等）

创设情况，引发爱好：

进入\"小熊市肆\"，引诱幼儿自由观赏娃娃，勉励幼儿努力到场不雅察，讨论，发明娃

娃的美丽和差别之处。

1、师：小熊开了一家娃娃市肆，店里有美丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么差别？

（幼儿自由评论辩论）

2、师：小动物最喜好来买小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么办，呢？

3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！

提出题目，引诱评论辩论：

1、幼儿不雅察评论辩论质料，勉励幼儿勇敢利用种种质料。

师：

（1）做娃娃的质料真多，有些什么质料？（幼儿自由说）

（2）你想用什么质料做娃娃的头发、帽子、衣服？

2、引诱树模。

师：

（1）先生帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些质料像娃

娃的头发？

（2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？

（3）你们猜猜看，孙先生做娃娃的时间，先做什么，再做什么？

勉励独创，制造娃娃：

师：（开导幼儿当小计划师）我们来当小计划师，比比谁计划的娃娃最美丽，小熊最

喜好。小熊还说，我们每个小朋侪做的娃娃要纷歧样。

1、提出请求：

（1）请求幼儿操纵多种质料，制造出差别头发、幼儿园教案帽子、衣服等的娃娃。

（2）引诱行动快的幼儿资助能力衰的幼儿。

（3）坚持桌面、地面的清洁，学会摒挡清算。

2、引导请求：

（1）西席实时发明、勉励幼儿在质料利用、造型、色彩匹配等方面的新创意。

（2）资助引导个体能力衰的幼儿装潢造型。

（3）开导幼儿给娃娃取个名字。

活动反思：

活动一开始我用手托着“漂亮娃娃”在音乐声中起舞，孩子们一看眼前一亮，注意力

一下就集中到我这儿来，然后我用平常的导入语：“小朋友们，你们看漂亮娃娃在开舞会

呢，可是没有很多的娃娃参加她的舞会，请你们帮帮忙，给她请一些‘娃娃’来参加好

吗？”孩子们都兴奋地说：“好！”示范讲解娃娃的制作方法后，我提了要求：可以大胆

想象制作出和他人不一样的娃娃。还要养成良好的习惯。接着，孩子们就动手制作起来

了。他们有的做了个大头儿子、有的做长发飘飘的小姑娘、星娃娃、动物娃娃……富有创

意的作品层出不穷，但是个别小朋友看到别人的作品漂亮，就刻意地抄袭、摹拟。

这次活动的导入，能以漂亮娃娃开舞会邀请舞伴的形式导入活动，幼儿较感兴趣。在

孩子的注意力高度集中时，进行讲解示范其制作方法，孩子技能掌握得更快。在制作前还

能提出“让幼儿可以大胆想象制作出和他人不一样的娃娃”拓展了幼儿的思维，放飞想象

的翅膀，以致幼儿创作出与众不同的作品。但是，个别幼儿的定式思维较明显，喜欢抄

袭、摹拟。

在美术活动中，想象力是最主要的，特别是大班的小朋友，更应注重这方面能力的培

养，在制作中应提醒幼儿大胆想象、大胆创作，不要禁锢孩子的创意。对于抄袭他人的幼

儿，可以先引导他对他人的作品的某一个地方进行变动，有所创新，哪怕只是一点点，并

及时肯定他的创新让作品变得和别人的不一样或者更美，持之以恒引导，循序渐进，然后

引导他完全靠自己创作出与众不同的作品。

（5）大班美术教案《神奇的帽子》含反思

设计意图：

借助一顶帽子，让幼儿说说它的形状、大小等，培养他们的观察与分析能力，通过让

幼儿看看、想想、说说、画画的过程，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在绘

画的过程中，表现出他们的创作意图。

教学目的：

1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。

2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创造力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

教学重点、难点：

1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。

2、能用绘画的形式表达出自己的想法。

教学准备：

1、视频展示台

2、玩具小白兔

3、帽子实物及帽子的图片

4、小动物的图片

5、情景图片若干

6、绘画工具

教学过程：

一、观察想象今天，有一个新朋友要和大家认识，（出示小白兔）它就是勤劳、善良

的小白兔。

（师说故事）小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和小朋友见面，在半路

上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展示后交幼儿传看观察)。

提问：

1、\"这顶帽子看起来像什么？\"

2、\"把帽子倒过来又像什么？\"(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，老师给

予赞赏)〔这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，

同样的物体可以引发他们不同的想象。让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环

节打下了基础。但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇

气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿接受，应该

打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡

的东西，超越自我。这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思

维的发展。〕

二、想象，丰富创作内容（故事继续）小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴，

它来到森林里。

小老鼠看见了说：呀，这顶帽真大呀，我要用它来（出示河流图片，幼儿想象）做一

只小船。（利用图片引导学生发挥想象，回答问题，教师加以概括，给出答案）〔运用幼

儿感兴趣的事物或方式，结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，将幼儿的兴

趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，便

采用问答、互动动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿来表现对生活的认识。〕小松鼠看见

了说：呀，好柔软的帽子呀，用来当床(师示范做睡觉的动作，幼儿想象)一定很舒服。

小蜗牛看见了说：呀，好漂亮的帽子，用它来做（展示蜗牛壳破损图片，幼儿想象）

房子真是再合适不过了。

公鸡说：我可以用它做（展示下雨图片，幼儿想象）把伞。

小羊说：我可以把它做成（提示小羊要购物，幼儿想象）篮子。

师：看来，这真是一顶神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友们再来动动脑筋，这顶

帽子还可以做什么？(师适当提示，幼儿自由发挥，并用流畅的语言表达。教师进行总

结，修正学生的部分不合理想象，引导正确思维。)〔这一环节是进行创造性思维，按幼

儿的心理需要尝试不同的示范内容，在已有的基础上将思维向前推进一步。〕

三、创作要求

1、在视频展示台上展示小动物的卡片。

2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组合。（如：公鸡用帽

子做伞、小猴子用帽子做降落伞……）

3、要求幼儿发挥想象，组合更多的情景。（教师给与适当诱导和鼓励）(幼儿的审美

情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。教师应该承认幼儿的个体差异，

因势利导地加以引导和示范。)

四、幼儿创作

1、教师示范作画：

取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。

a讲解帽子和小动物的遮挡关系，简单装饰帽子；

b用拟人化手法给小动物添加快乐的表情和情景动作；

c添加场景(提示可根据需要添加小河流、草地、树林……)

2、了解幼儿的创作意图，提出适当意见，进行适当修改。

活动反思：

在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的

年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限

制，他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘

无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内

容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融

合，达到举一反三，事半功倍的效果。

（6）大班美术公开课教案《漂亮的娃娃》含反思

课题的生成：

本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。

来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，

课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很

浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各

种各样的娃娃。

来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的

满足感和成功感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美

观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。

对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住幼儿爱模

仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。

活动重点、难点：

1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

活动目标：

1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。

做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；

做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等）

活动过程：

创设环境，激发兴趣：

进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃

娃的漂亮和不同之处。

1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？

（幼儿自由讨论）

2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？

3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！

提出问题，引导讨论：

1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

师：

（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）

（2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？

2、引导示范。

师：

（1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃

娃的头发？

（2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？

（3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？

鼓励独创，制作娃娃：

师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊最

喜欢。小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

1、提出要求：

（1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。

（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

2、指导要求：

（1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

（2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

（3）启发幼儿给娃娃取个名字。

展示评价：

1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用哪些材料

做的？

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃？为什么会喜欢？

3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。

延伸活动：

师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能

做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？）

活动反思：

本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼

儿的 制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。教师在收集

材料时，可以让幼儿共同参与收集(如废旧物品等)，让幼儿在动手收集的过程中，了解材

料的性质、特点等。如：了解哪些是坚固的、柔软的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是

粗的细的;那些材料是有弹性的，等等。幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操

作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分

发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。

（7）大班美术教案《漂亮的帽子》含反思

活动目标

1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

2、巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、图片：有特点的帽子

2、棉签、宣传色、油画棒等。

活动过程

一、听音乐《小雪花》进入活动室

1.教师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢?

引导幼儿讲述。

2.教师：可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好?

二、带幼儿参观帽子

1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子

提问：这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?

2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，

为下面的装饰帽子打下基础。

3.小结：小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，

有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有

好多的点，

五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮。

三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。

1、教师简单示范装饰用的方法

2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜

色的小雨点，

还可以用自己喜欢的动物图案。

四、幼儿绘画，教师指导。

重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。

五、讲评

采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：

你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?

教学反思：

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观

察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各

样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼

儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

（8）大班美术教案《做花帽》含反思

活动目标

1. 喜欢折叠装饰花帽活动，发挥幼儿的想象力和创造性。

2. 能看懂折纸示意图，学会花帽的折叠方法。

3. 尝试用多种材料合方法制作，装饰花帽，表现图案的对称美。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

重点：尝试用多种材料合方法制作，装饰花帽，表现图案的对称美。

难点：能看懂折纸示意图，学会花帽的折叠方法。

活动准备

1. 粘贴区：剪好的独立图案，彩色纸剪的花边，亮片或彩色小圆片，胶水，水彩笔，

正方形各色纸。

2. 花帽展示区：民族花帽或图片。

3. 折叠帽子的示意图。

活动过程

（一） 开始部分

教师请小朋友们参观花帽展示区，并让幼儿说出这些花猫是那个民族的？图案是怎么

样的？

（二） 展开部分

1.教师请幼儿观察花帽的折叠示意图，说说该怎么折花帽。

（幼儿说出自己的看法后）教师与小朋友们一起进行理解并动手操作。

2.折好后请幼儿选择自己喜欢的材料和方法装饰花帽。请幼儿说说，自己用什么方法

做的小花帽。做花帽时提醒幼儿互相帮助。

4. 展示作品

戴上自己的小花帽 说说怎么装饰的。

（三） 结束部分

戴着自己做出来的小花帽跳着舞蹈结束手工活动。

（四） 活动延伸

活动过程中提醒幼儿注意安全使用胶水；

活动结束后让幼儿帮老师收拾活动场所。

教学反思

1. 活动内容对我们的幼儿来说容易理解。

2. 活动过程中虽然出现有些娃娃不能看懂折纸示意图，但是在教师和他们的合作下他

们很快就理解了。

3. 要是再上这个课我会从网上下载一些有关花帽的折纸示意图，并利用网上的先进的

教学方法。很遗憾我们还没有这样地条件。

（9）大班教案《变形布帽》含反思

活动目标：

1、在布料上设计并裁剪出各种形象的帽檐和帽身，表现出造型新颖，外观别致的帽

子。

2、创造性地运用珠片、纽扣、毛线、羽毛等辅助材料，有创意地进行装饰。

3、有意识地搭配选布，有序取放布料和辅料，有良好的操作常规。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动重难点：

设计、裁剪、拼贴、装饰各种各样的帽子。

表现出造型新颖，外观别致的帽子。

活动准备：

1、各种布料、粘贴材料及珠片、纽扣、丝带、毛线、羽毛等辅助装饰材料。

2、各种各样的帽子实物，将其布置在展板上。

3、具有夸张造型的帽子PPT图片。

活动过程：

一、欣赏帽子，讨论其造型特点。

1、参观展板，说说喜欢的理由。

教师：今天活动室有个帽子展览会，你可以去转转看看，试试说说在这些帽子中你最

喜欢哪一顶？为什么？

2、交流总结，了解各式各样帽子的结构和用途。

教师：观察了那么多的帽子，你觉得帽子可以分成哪两个部分？

总结：帽子的主体部分我们叫它帽身，边上的一圈叫做帽檐；上面还有许多的珠片、

丝带、羽毛等装饰品，人们戴上帽子既可以遮挡太阳又可以打扮自己。

评析：感受美是美育的基础，欣赏美是表现的前提。首先：我精心创设了美妙的

“帽子展览会”的环境（如图一），让孩子在参观游览中感受到各式各样帽子带给我们的

美感。这一环节以“玩”为切入点，可以让孩子在兴趣的带动下更好的投入活动。

其次：还要注重让孩子表述和交流，充分抒发自己对美的理解。孩子们在宽松的参观

氛围中，与伙伴自如地谈论自己喜欢的帽子；在老师的积极鼓励下，大胆表达，发表着对

美好事物的理解和感受；并经过经验梳理和总结提升，实现了蕴含其中的教育价值。

二、启发思考，引发幼儿的想象。

1、观察PPT，发现造型奇特的帽子。

教师：瞧，还有这些帽子，你见过吗？你发现有哪些奇特的地方？（随着幼儿的讲

述，教师逐一点开相关帽子进行观察）

2、结合故事，借境创想。

教师：是的，顽皮的小帽子喜欢变形。一阵分吹来，小帽子飞上了天空，变身飞机

吧，白云就是帽檐；小帽子飘到屋顶，尖尖的屋顶当帽身，弯弯的屋檐是帽檐；小帽子来

到山坡，变成花儿，山坡是帽檐；小帽子来到草地，变身蝴蝶，小草当帽檐；小帽子来到

小河，变成小鱼，河水当帽檐。（边讲述边出示形象，组合成帽子）

想象：猜猜小帽子还会怎么变形？会用什么当帽檐？变出什么当帽身？

评析：在这一环节，教师注重了情境激趣、引发想象、引领教学的理念。通过故事，

结合彩纸形象的直观展示，可以让幼儿入情入境，几乎所有的孩子都凝神屏气，睁大好奇

的双眼，感受着眼前的变形帽的一切。

借境想象，可以让幼儿展开联想，从而达到寓教于乐，自主学习的最佳状态。孩子们

的思维一下被激活了。有的说小帽子也许还会变身葫芦、大大的叶子当帽檐；有的说会变

成小鸟，大树当帽檐；还有的说会变成帆船，波浪是帽檐……为后面的创作活动作了成功

的铺垫。

而这，只是幼儿园的一种惯见的教学方式——情景法。之所以能吸引幼儿的注意，激

发幼儿的创想，是因为教师的独具匠心，赋予了其无限的美感和奇特的想象。在这里我精

心设计了具有美感的色块，边讲述故事边组合形象。（如图二）既为孩子的模仿提供了依

据，又为孩子的创造提供了线索。

三、探讨方法，交代制作要求。

教师：你会在布料上变出帽檐和帽身吗？拼贴组合成一只变形布帽吗？

教师：你打算怎么做？怎样连接在一起？你觉得那个步骤有困难？

随着讨论的深入，由教师向幼儿演示有困难的制作过程，给出好的建议方法。

评析：在此环节我一改传统机械的集体示范，统一要求的教学方法，而是调动孩子已

有的制作经验，让孩子自己来说说该怎么做？哪里有困难？针对孩子需要解决的问题，通

过演示、建议等方式，帮助孩子探讨方法。对于孩子已熟悉和掌握的，就不去多关注，从

而做到详略得当，主次分明。

教师始终是“蹲下来”和孩子对话。以关怀、接纳、尊重的态度对待每个孩子，耐心

地倾听，支持鼓励他们大胆地表达内心的意愿。师生关系融洽，课堂气氛和谐。这样一个

开放式的教学环境，为幼儿营造了“玩中学”的心理氛围，让幼儿充分体会到了自主学习

的快乐。

四、自己动手，设计新颖别致的帽子。

1、交代要求，明确方法。

教师：你觉得可以把帽子做成什么样子？帽子主体是什么造型？帽檐可以设计成什么

样？想好了请你动手试一试吧。

2、观察材料，辅助装饰。

教师：你想选什么颜色的布料？可以自己去展示架上取用。帽子做好了，老师这里有

一些辅助材料，请你去摆一摆、放一放，试一试怎样才能让你的帽子更漂亮，显得与众不

同。

操作过程中，教师给予适当的帮助，使幼儿能更好地完成操作。

评析：艺术活动必须依靠物质材料，幼儿通过与材料的互动来表达美的实物。有心的

教师往往不忽视这一教育契机，因此我除了提供布料“展示架”（如图四），还不辞辛苦

为孩子准备了珠片、纽扣、小花、羽毛等种类众多，数量充足、方便取用的“材料盒”

（如图三）。此外，艺术活动还须面向全体，要针对幼儿不同的特点和需要，提供均等的

表现机会。为了让每个孩子都有选择的权力，我允许幼儿可以自由取用“材料超市”中不

同颜色花型布料和辅助装饰材料；为了让能力不同的幼儿有表现和体验成功的机会，我随

时观察发现，提供及时的帮助和意见，一种强烈的人文关怀蕴藏其中。通过“学中玩”环

境材料的创设以及思想理念的贯穿，让幼儿在动手动脑、拼拼摆摆、做做玩玩中创造美表

现美，从而获得自信。

五、展示作品，欣赏各自制作的帽子。

将幼儿作品一一展示出来。（如图五）

教师：谁愿意上来介绍一下你做的帽子，有哪些创新和别致的地方？找找还有谁的帽

子与众不同？（如图六）

评析：最后让孩子在欣赏别人创意作品的同时，说一说哪顶帽子与众不同？也可以介

绍自己设计的独到之处，还可以发现同伴装饰的优缺点……可以提高欣赏评价能力。能帮

助幼儿梳理操作经验，同时也能激发思维，帮助幼儿养成爱观察，会思考的习惯。

六、活动延伸、在区域中继续完善装饰。

活动反思：

“玩”是幼儿的天性。只有引导幼儿将“玩”和“学”结合起来，才能激发幼儿创作

的动力；只有在“玩”的过程中体现“自由”和“赏识”，才能使孩子学的快乐，让老师

教的轻松！本次活动，老师运用了展示法、情境法、探讨法、赏识法等多种教学方法，让

孩子们在宽松自如的“玩”氛围中，通过观察、讲述、联想、实践……创作出各种款式新

颖，造型别致的帽子。活动注重了由简到繁、循序渐进的引领，使得整个活动完整、清

晰、有效。在环环相扣、步步深入的过程中，取得了良好的教学效果！

（10）大班教案《小明的帽子》含反思

活动目标：

1.幼儿能大胆想象创造，运用多种图案、颜色装饰帽子。

2.理解什么是对称。

3.体验成功的喜悦，积极使用礼貌用语。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动重难点：

幼儿能大胆创造图案装饰帽子。

理解什么是对称。

活动准备：

帽子形画纸、电脑幻灯片、布偶娃娃、记号笔、油画棒

活动过程：

一、礼貌问好：

师：小朋友，今天我们班来了这么多的客人老师，让我们一起向他们问好吧！（幼儿

起立向听课老师问好）

二、以布偶娃娃引出主题：

师：小朋友，今天除了客人老师还有一个小客人来看小朋友（拿出布偶娃娃教师以娃

娃的口气说）：“嗨，我的名字叫小明，大三班的小朋友你们好！（引导幼儿向娃娃问

好）今天我要去参加一个模特比赛，小朋友看我今天的打扮漂亮吗？”

三、理解对称 ：

师：小朋友，看看小明今天的打扮有什么特点？（引导幼儿说出小明衣服的特点，左

边和右边图案、形状、大小、颜色都一样）现在老师就告诉小朋友们，像这种左边和右边

一模一样就叫“对称”，（让幼儿跟读一遍对称），小朋友现在知道什么叫对称了，我们

的小明还有话想对小朋友说（教师拿出布偶）：“小朋友们，今天我要去参加模特大赛，

可是我出门着急，忘了戴帽子了，下午就要比赛了，你们现在愿意帮我设计帽子吗？

四、教师示范：

师：现在我们就帮小明设计帽子，小朋友都知道什么叫对称了，下面老师就告诉小朋

友，花帽子时该怎么画了，首先，把一顶帽子摆放好，想好要画的图案，在帽子上画上图

案，左边与右边要对称。最后涂色的时候，也要求左边与右边颜色相同，来时这里有一些

帽子的图片，小朋友看一下，在看的同时，想象一会要画什么！（教师打开幻灯片，看完

后）小朋友都知道该注意什么了，现在老师就将帽子设计纸给大家发下去，设计出自己喜

欢的图案。

五、幼儿作画，教师指导。

六、幼儿画完后，教师做简单的点评。

七、活动结束。

师：小朋友都将帽子设计好了，让我们看看小明喜欢么？（拿出布偶娃娃）：“哇，

小朋友帮我设计的手套太漂亮了，今天下午，我要带着你们给我设计的帽子去参加比赛，

相信，我一定可以取得好成绩的！小朋友谢谢你们！（引导幼儿用礼貌用语）（教师将画

收起来，幼儿与布偶小明再见）

师：小朋友小明的忙我们帮完了，现在，让我们站起来和客人老

师说再见吧！（结束活动）

活动反思：

这次的活动按照预设的环节一步一步开展了下来，但是我觉得，对称我没有讲的太透

彻，应该多举几个例子，让孩子们更加的了解对称的美，对于美术活动，为了能够引导幼

儿能对美的事物有一个实质性的把握与审美经验，教师的引导要有针对性，不仅是对事物

的图案、结构、配色等都要有逻辑性，不能想到哪说到哪。有疑问就要及时的请教有经验

的老师，不仅在活动环节方面，在活动讲解方面，对于我的成长也是有很大帮助的。

孩子们平时画的画都是放到自己的画夹里，我觉得，这次的活动我可以给孩子们办一

个帽子展览会，让孩子们看看自己设计的帽子和别人设计的帽子，吸取经验改正不足，让

孩子们体验自己设计画的快乐！

（11）大班教案《做花帽》含反思

活动目标

1、学会折叠小花帽。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿创造美和欣赏美的能力。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重点难点

重点:学习小花帽的折叠方法和装饰小花帽。

难点：小花帽折叠方法的掌握

活动准备

1、四角剪好的正方形彩纸若干张。2、教师准备好的各种形状、颜色的小亮片。3、

胶棒，胶水。4、音乐《尝葡萄》。5、各民族小花帽图片。6、两个做好的小花帽。（一

个装饰，一个未装饰。）

活动过程

一、开始环节：手指律动（教师自行选择）

二、基本环节：1、请幼儿观看图片，引导幼儿观察人们头上的小花帽，并激发幼儿

对小花帽的喜爱之情。简单介绍各民族所戴的小花帽。2、拿出教师做好的未装饰的小花

帽，引导幼儿自己动手制作的兴趣。3、教幼儿折叠小花帽的方法。对学的快的幼儿给予

鼓励，对学的慢得幼儿加以指导。（在此环节中教师要有耐心。）4、教师拿出装饰好的

小花帽请幼儿观察和自己做得有什么不同。并请幼儿发挥自己的想象力和创造力装饰小花

帽。

三、结束环节：请幼儿和老师一起戴着自己做得小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。延伸

部分：把幼儿自己做得小花帽放在区角活动区，让幼儿随时玩区角游戏。

教学反思

此次教学活动中，在教幼儿小花帽的折叠方法时，做得不够好。出现了幼儿学不会的

问题。下次应该选择更好的授课方法，吸引幼儿注意力。在活动过程中继续保持有耐心和

有爱心的心态。

（12）大班教案《小花帽》含反思

活动目标

1、学会折叠小花帽。

2、培养幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿创造美和欣赏美的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重点难点

重点:学习小花帽的折叠方法和装饰小花帽。难点：小花帽折叠方法的掌握

活动准备

1、四角剪好的正方形彩纸若干张。2、教师准备好的各种形状、颜色的小亮片。3、

胶棒，胶水。4、音乐《尝葡萄》。5、各民族小花帽图片。6、两个做好的小花帽。（一

个装饰，一个未装饰。）

活动过程

一、开始环节：手指律动（教师自行选择）

二、基本环节：

1、请幼儿观看图片，引导幼儿观察人们头上的小花帽，并激发幼儿对小花帽的喜爱

之情。简单介绍各民族所戴的小花帽。2、拿出教师做好的未装饰的小花帽，引导幼儿自

己动手制作的兴趣。3、教幼儿折叠小花帽的方法。对学的快的幼儿给予鼓励，对学的慢

得幼儿加以指导。（在此环节中教师要有耐心。）4、教师拿出装饰好的小花帽请幼儿观

察和自己做得有什么不同。并请幼儿发挥自己的想象力和创造力装饰小花帽。三、结束环

节：请幼儿和老师一起戴着自己做得小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。延伸部分：把幼儿自

己做得小花帽放在区角活动区，让幼儿随时玩区角游戏。

教学反思

此次教学活动中，在教幼儿小花帽的折叠方法时，做得不够好。出现了幼儿学不会的

问题。下次应该选择更好的授课方法，吸引幼儿注意力。在活动过程中继续保持有耐心和

有爱心的心态。

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