2024年1月10日发(作者：高考数学试卷的字体)
小学数学文本资料格式规范
一、文本资料主要包括
教学论文
教学设计
教学案例
活动综述
活动方案
活动报道（简讯）
课题实施方案
课题报告
研究报告
……
二、格式要求
（一）版面要求
A4纸 上下左右页边距均为2.5cm
行距：1.5倍 正式行文前可设置增加段前间距，正文不设段前段后间距。
页码 居中 阿拉伯数码标识 左右各放一条小五号一字线
（二）结构、层级、字体字号
题目： XXXXXXX （黑体 小二 加粗 居中）
署名： XXXX小学 XXX （楷体 小四 居中）
正文标题设置及要求：
一、XXXXXXXXX （第一级标题 黑体 四号 加粗 句末不带标点符号）
（一） XXXXXXXXX （第二级标题 宋体 小四号 加粗 句末不带标点）
1. XXXXXXXXX （第三级标题 宋体 小四 加粗 句末不带标点）
（1） XXXXXXXXX （第四级标题 宋体 小四 单独成行句末一般不带标点）
① XXXXXXXXX （第五级标题 宋体 小四 单独成行句末一般不带标点）
其他正文一律用宋体小四，每自然段左空２字，回行顶格，数字、年份不回行。
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【备注：一般来说，一级标题用“一、二、三、……”，二级标题用“（一）（二）（三）……”，三级标题用“1.2.3.……”，四级标题用“（1）（2）（3）……”，五级标题用“①②③……”。另外，要避免标题沉底（位于页面的最后一行），出现“背题”，导致题目下无正文。一般而言，一篇文章建议最多使用三级标题。】
（三）标点符号
1. 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号不可出现在一行之首；引号、括号、书名号的前一半不可出现在一行之末，后一半不可出现在一行之首。
2.一般文字的省略用省略号(……)标示；整段文章或诗行的省略，可以使用12个小圆点(…………)标示；数学矩阵或行列式中的行省略用“…”标示，矩阵中行内的省略用横排的“…”标示，列内的省略用竖排的“…”标示。
3．书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。（注意：凡是书名和引用原文，一定要核对清楚，不能有误。）
4．外国人名和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号（·）或半字线（-）标示。
5．各级标题一般可以不用句末点号。但是，如果句末点号与语义的表达息息相关，就要加上句末点号。
6. 引文后注释号的位置，应根据引文的性质及上下文来确定。一般情况下，引用完整的一段话，点号在引号内，注释号（阳圆）在引号外；如果引者只是把引语作为自己话的一部分，即不完整的、夹引夹议和转述类的引文，那么，句末的点号应放在引号和注释号之后。
示例：
文章认为：“语言与文化是共生的、互依的，两者息息相关：语言不但是文化重要而突出的组成部分，而且又是文化的一种表现形式；同时，它还是文化的产物。”①
那情景，“人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕”①。
（四）数字用法
数字使用应符合《出版物上数字用法的规定》（GB/T 15835—1995）。特别提示：
1. 公历世纪、年代、年、月、日使用阿拉伯数字。
2. 时、分、秒使用阿拉伯数字。
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3. 年份不能简写。
4. 中国干支纪年和夏历月日使用汉字；星期几使用汉字。
5. 中国清代和清代以前的历史纪年、各民族的非公历纪年使用汉字，并采用阿拉伯数字括注公历。
6. 我社图书不属于专业性科技出版物，按照国家标准，四位以内的整数可以不分节；五位以上的数字尾数为零的，可以“万”“亿”作单位。数值巨大的精确数字，作为特例，可以同时使用“亿”“万”作单位。
示例：
我国1982年人口普查人数为10亿817万5288人；1990年人口普查人数为11亿3368万2501人。
7. 用数词命名的历史事件，应在数词外加引号，数词间加间隔号。例如：“一二·九”运动、“九·一八”事变。如果事件比较有名，不加引号或间隔号不会妨碍理解，也可以不加引号和间隔号。例如：六一儿童节、五一劳动节、五四运动。用地名简称事件的不加引号。例如：遵义会议、卢沟桥事变。
（五）图表
1. 书中的表或图，应遵循先见文字后见表或图的原则。
2. 表或图应编序号。
3. 表或图中反映的信息应与正文表述一致。
4. 表的项目栏中各栏标注应齐全。若所有栏的单位相同，应将该单位标注在表的右上角。
5. 表中内容相同的相邻栏或上下栏，一般不得以“同左”“同上”等字样代替（文字特别多的除外）。
6. 表题排在表的上方；表的资料来源及说明文字居表下；跨页排时，需在表的右上排“续表”字样，表头重复排出。
（六）参考文献
著录格式
主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项.出版地：出版者， 出版年：引文页码[引用日期]. 获取和访问路径.
示例：
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[1]余敏.出版集团研究[M].北京：中国书籍出版社，2001: 179-193 .
[2]昂温G，昂温 PS .外国出版史[M] .陈生铮，译. 北京：中国书籍出版社，1988.
[3]全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会. GB / T 5795-1986 中国标准书号[S].北京: 中国标准出版社,1986.
[4]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集[C]. 北京:中国社会科学出版社，1994.
[5]孙玉文.汉语变调构词研究[D] .北京: 北京大学出版社，2000.
[6]顾炎武.昌平山水记:京东考古录[M]. 北京:北京古籍出版社，1982.
(七) 特别说明
1. 教学设计标题格式一律为: “XXXXX”教学设计；
2. 教学设计必须附有板书设计；
3. 教学设计中的设计意图可以用其他字体进行区分，需要特别强调的地方可以用下划线或着重号；
4. 教学论文、研究报告等文中引用的案例片段、引文段落等，可以采用其他字体，建议用楷体五号。
补充内容：
（一）教学设计格式要求
1. 标题格式：“××××”教学设计
如：“角的初步认识”教学设计
2. 教学设计一般包括以下内容
• 教学内容
• 教材分析
• 学情分析
• 设计理念
• 教学目标
• 教学重点
• 教学难点
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• 教学准备
• 教学过程（包括设计意图）
• 板书设计
3. 注意事项
• “教学内容”需要教材的全称。
如：人教版《义务教育教科书 数学》一年级下册P65~66
如：《义务教育数学课程标准（2011年版）》
• 教学过程不要写成“教学实录”。
• “设计意图”可以用其他字体进行区分，需要特别强调的地方可以用下划线或着重号。
• 教学设计一般采用详案，尤其是研课、磨课时。
（二）教学论文格式要求
1. 教学论文一般包括以下内容
• 文章标题
• 内容摘要
• 关键词
• 正文
• 参考文献
2. 注意事项
• “文章标题”：需简练，统领全文，吸引人，视需要可设副标题
如： 以“体验”为着力点的长度测量教学
——小学三年级长度测量教学低效成因分析及对策探索
• “内容摘要”：是文章内容的高度浓缩，总概要，写得要精、要简、特出亮点之处，约300字左右，不宜太长。
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附件:
文献类型和电子文献载体标志代码
表 B. 1 文献类型和标志代码
文 献 类 型
普通图书
会议录
汇编
报纸
期刊
学位论文
报告
标准
专利
数据库
计算机程序
电子公告
表B.2 电子文献载体和标志代码
载 体 类 型
磁带(magnetic tape)
磁盘(disk)
光盘(CD-ROM)
联机网络(online)
标 志 代 码
MT
DK
CD
OL
标 志 代 码
M
C
G
N
J
D
R
S
P
DB
CP
EB
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