2024年4月17日发(作者：今年高考数学试卷上海卷)

公倍数和最小公倍数的应用

尊敬的各位评委老师:

大家上午/下午好,我是13号考生,我要展示的是是五年级下册第四单元的公倍数和最

小公倍数的应用,下面开始我的无生模拟课堂。

一、导入:

师:上课,同学们好,请坐。

师:同学们,你们还记得前面我们学习的给小明储藏室是铺地砖的例子吗?还记的那个题

目吗,那个题目是已知的储藏室的长和宽,要求用边长为整数的长方形地砖把储藏室的地面

铺满,求选用地砖的边长,也就是也就是求什么?

生:对了,也就是求长和宽的公因数。

师:那老师现在把他们反过来。

师:小张家正在搞装修呢,但是小张的遇到了一个麻烦,他家的墙砖长3分米,宽两分米,

有两种类型呢正方形供他选择,要用这种砖铺一个正方形,你能帮他们她找一找,正方形的边

长可以是多少分米?最小是多少分米吗?

师:看到同学们都在摇头呢?相信学了这节课,问题就能迎刃而解了。让我们一起步入公

倍数和最小公倍数的应用的殿堂吧。

二、探索新知

1、教学例3

师:同学们请看大屏幕,仔细读一读小张的装修要求,并和你的同桌交流交流,你读到了哪

些有价值的信息。

师:刚走,老师走了一圈,发现同学们讨论的很激烈,都说到了点子上。

师:现在请同学们说一说你都读到了哪些有价值的信息呢?

师:阳光组最先完成,我们来听一听吧!

生:储藏室长三分米,宽二分米

师:他都到了储藏室的长和宽,那就是说储藏室的地面是一个长方形。

还有呢,那位?把手举得最高的,请你来吧。

生:你读到了要用正方形地砖铺地。

师:嗯,很好哦,注意哦,地砖必须是正方形。


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