2024年4月11日发(作者：上海中考数学试卷选择)

《按规律排序》中班教案反思总结《按规律排序》教案

精选10篇

【活动目标】

1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活动中

有规律地设计图案，提高动手能力。

2、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

【活动准备】

1、多媒体课件。

2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。

3、玩具小熊一个，篮子若干。

【活动过程】

一、感知规律。

1、观看课件，引导幼儿发现并讲出其中的规律出示玩具小熊。

师：小朋友你们看，这是谁呀?(小熊)

师：小熊他今天可开心了，因为他搬新家了，让我们一起看看他家的

新房子吧!(观看课件画面)小熊的新家漂亮吗?(漂亮)

师：今天小熊还请了三位好朋友到家里做客呢，看看他们是谁呀?(小

兔，小猫，小狗)

师：三位好朋友接到小熊的邀请可高兴了，他们要出发啦!

师：(观看课件画面)哦，这三位好朋友每人都走了一条小路，哇小路

上还有好看的小石头呢!让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样

的。

师：先来看小兔，他走的小路上的石头是怎样的呢?(一块红色一块绿

色一块红色一块绿色……)

师：小兔走的小路是一格一排列的石头小路。小猫走的小路呢?(一块

绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色……)

师：小猫走的路是一格二排列的石头小路。小狗呢?(一块红色一块蓝

色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色……)

师：小狗走的小路是一、一、一排列的石头小路。

师：小朋友，你们觉得这三条小路看上去漂亮吗?(漂亮)为什么?(引

导幼儿说出小石头的排列有规律)

2、观看课件，引导幼儿按规律排列。

(1)引导幼儿发现并尝试接着规律排列。

师：到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心啦!咦?怎么是个空盘子呀?

原来这是个神奇的盘子哦，盘子上有一些花纹，只要将盘子上的花纹按一

定的规律说下去，好吃的点心就会出现了。你们想不想试一试呀?(想)

师：看看小兔拿到的盘子是什么花纹?(一块红色一块黄色一块红色一

块黄色)接下来应该怎么排呢?(与老师一起讲述)(一块红色一块黄色一块

红色一块黄色……)看看对不对?哇，是什么好吃的点心呀?(萝卜)


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