数学教案检查反馈

2024年4月11日发(作者：数学试卷有答案怎么办初三)

数学教案检查反馈

【篇一：小学数学组教学常规检查反馈小结】

六小数学组教学常规检查反馈

一、检查概况：

此次我们对8名数学组教师进行了检查。总体来说，教师

的工作量、工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在

一些问题，有待进一步整改。

二、主要成绩：

（一）、教案编写情况：⑴实效大。大多数教师编写教案

能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落

实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

(2)有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教

学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。（3）内

容新：许多教师以学校的386模式进行备课，精心设计的自学

指导，研究目标。

（二）、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教

师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课

课有练”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上

做“细活”。⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特

点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的

出发，自设了形式多样，富有成效的作业。⑶批改作业有效度：

教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号

规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。能用

五角星、小红花、小红旗等鼓励学生。（三)、校本研修、会

议笔记

（1）会议记实人人有。（2）校本研修。每个教师都进修

良多有关本人任教学科方面一些新理念，新方法且书写认真。

教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成

学校的听课义务，而且听

后写出自己的一些看法。

三、存在问题：

1、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。本人

的东西少，照搬的东西多。板书或没有或没有精心设想。反思

过于简洁，流于形式化,起不到以后教学改进的作用。

2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能

有效地达到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和

错题没有及时改正，也有学生错题改正了未能及时再批改的情

况。批阅时间有的占XXX，有的占一格。