幼儿园中班教案《比一比》含反思

2024年4月2日发(作者：广西中考数学试卷)

幼儿园中班教学计划《比一比》带反思

中班教学计划《比一比》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够

通过观察，操作，游戏等方式初步感知物体的厚度，引导孩子感知物体的厚度。对象，并

准确表达语言以提高孩子的探索力。为了满足学生的学习欲望和学习兴趣，请通过反思性

教学计划来看看幼儿园中班《比一比》。

目标：

引导孩子感知物体的厚度，并用言语准确地表达出来。

通过观察，操作，游戏等，孩子最初会感觉到物体的厚度。

提高孩子探索和积极学习的愿望。

培养良好的工作习惯，使孩子有条不紊地合作和工作。

让孩子知道简单的数学。

繁重而艰巨的活动：

感知物体的厚度。

使用语言准确地表达物体的厚度。

活动准备：

1.图片：茄子，大树，萝卜不同厚度。

2.不同重量的纸棒，水彩笔，吸管和旺仔瓶。

教学法：

观察法，操作法，游戏法。

活动程序：

首先，通过玩“粗糙的孩子，好孩子”游戏来主导主题，最初感知物体的厚度。

1.老师拿出两个纸条，指导孩子观察和回答问题。

师：他们有什么区别？ （一厚一薄。）

2.请儿童根据纸棒的厚度对其分类。

（1）拿出纸箱，看儿童。

老师：两个小盒子里的孩子是谁？ （有两个孔。）这两个孔有什么区别？ （一个大一

个小。）您可以看到粗糙的婴儿房的门是哪一个，瘦的婴儿房的门是哪一个？

（2）介绍事件的规则。

（3）儿童动手操作，检测纸棒的厚度。

请一些小孩从藏宝袋中取出一个稀薄的物体，然后告诉您如何知道它是稀疏的？鼓励

孩子通过比较了解厚度。 （识别）

其次，激发孩子们感知物品的厚度，并根据其厚度对其进行分类。

1.呈现要比较的对象的图片。

2.引导孩子观察物体并初步感知物品的厚度。

老师：给我看两个茄子，请孩子们仔细看看，这两个茄子有

有什么不同吗？ （一厚一薄。）

老师：显示两棵大树的照片。孩子们会仔细看看。这两棵树有什么区别？

3.启发幼儿按体重分类物品。

老师：孩子们，请考虑一下，这些物品如何分类？

请个别的孩子挺身而出，观察其余的孩子。

） （一厚一薄。

第三，幼儿的集体行动。

老师：请孩子们完成数学教科书第29页的内容。查看图片中的项目，哪一项是粗的，

哪一项是好的。请把薄东西圈起来。

第四，游戏：说相反。

幼儿与老师一起玩“说相反话”的游戏，以加深对孩子的理解和理解。

第五，活动总结。

孩子们，今天我们知道通过比较，我们可以知道哪个对象较厚，哪个对象较薄，物品

的厚度是相对的，相似的物品，不同类型的物品，除了厚度之外，还有尺寸上的差异，颜

色，身长等，孩子必须善于观察，善于发现，并找出与他们不同的地方。

活动额外资讯：

要求孩子们在活动室中找到较厚的物品和较薄的物品，以查看谁在寻找更多和更快的

物品。

活动反思：

在这三门课的活动中，我参加了中班数学活动《比一比》（与厚度相比）。在活动开始

时，我使用游戏“粗糙的婴儿，优质的婴儿”来引导主题，并让孩子们感知物体的厚度。

因为厚度是儿童日常生活中的常见物品。但是，当出现两根不同厚度的纸棍时，有些孩子

说这是大大小小，这种脂肪那么好，但是年幼的孩子不会使用确切的语言来表达物体的厚

度。在这一部分中，应该提出更多不同厚度的物品，以便与幼儿进行比较，并通过比较得

出结论。在手术过程中，我放入的材料是不同厚度和颜色的吸管，水彩笔，旺仔牛奶盒，

彩色铅笔盒以及儿童日常生活中看到的其他物品，以指导儿童通过比较，可以正确表示物

体的重量。大多数孩子在表达对象时可以清楚地说明对象的差异，有些孩子不能准确地表

达对象。图片显示上的时间有点长，某些稍后的链接有些匆忙。

通常，在此活动中，一些孩子没有厚度的生活经验。这些孩子在学习时并不擅长掌握，

他们需要加深对体重概念的理解。在下一个活动中，我将互相学习，并指导孩子们在活动

中班习更多。

小百科全书：两个量的比率可以用比率表示。