幼儿园大班数学《6的组合分成》教案

2024年4月1日发(作者：高考数学试卷全国3卷文科)

幼儿园大班数学《6的组合分成》教案

【活动目标】

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种

分法。

2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、

相互交换的规律。

3、培育幼儿对数学的兴趣。

4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动难点

总结归纳6以内数的分解和组成规律。

活动预备

教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解

式、6只熊猫卡片

活动过程

复习5的分解组合、

对对碰

教师：我说五、

幼儿：我对五、

教师：5可以分成1和几？

幼儿：5可以分成1和4。

【......】

教师：5可以分成4和几？

幼儿：5可以分成4和1。

（一）、开头局部

1、导入：

师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？

（告知小动物们要预备过冬）

师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里

暖温和和的度过冬天。

师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点

数共六只）出示“6”的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几

种分发。请小朋友们说一说。

（二）、根本局部

1、请幼儿帮忙小熊猫来分房子。

（1）幼儿观看小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一

说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展“6”的分解组成。

（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子

里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3

和 3、4和2、5和1.

（2）、幼儿观看“6”的分解式，初步把握有序的进展“6”的分解组

成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。6

/

(1) (5) 1+5=6

(2) (4) 2+4=6

(3) (3) 3+3=6

(4) (2) 4+2=6

(5) (1) 5+1=6

（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分

成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

（三）、完毕局部

活动反思：

数的组成是数概念训练内容中的一个重要组成局部。本学期大班的孩

子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了

肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的训练过

程与手段都注意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性，

运用操作和嬉戏掩盖传统的记忆和训练。不要花哨要有用；不要枯燥要趣

味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。