应彩云大班优质课教案

2024年4月17日发(作者：福建省四市联考数学试卷)

应彩云大班优质课教案

【篇一：幼儿园大班绘本《像狼一样嚎叫》应彩云优质

课教案】

幼儿园大班绘本教案

《像狼一样嚎叫》应彩云

活动目标：

1.通过阅读整本书，培养把握整个故事脉络的能力。

2.通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，进行想象思维训练。

活动准备：

1.电子绘本

知识储备：

1.狼在夜里嚎叫，完全是出于实际的需要——狼在夜晚嚎叫，是通

过相互嚎叫而集群，如母狼常发出叫声来呼唤小狼，公狼又唤母狼，

集合成群后再外出觅食。在繁殖期，狼也往往发出嚎叫声来寻找配

偶。在抚幼期，母狼会发出叫声。幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫

声。有时为了把陌生的狼从自己的领地里赶走。

2.电子书说白了就是不用纸张用电子设备（电脑、手机、电视等）

看的文件（书）。

活动过程：

一、从谈话引入故事：我给大家带来一本很有意思的电子书。什么

是电子书，你们知道吗？出示封面：

问题：这本书是一位日本的庆子阿姨写的。你们猜，这会是关于谁

的故事？你怎么知道的？在这里，你觉得莫卡有点像哪一种动物？

他在做什么？什么时间？你觉得他是在哪里嚎叫？

二、逐页阅读：

1.（1）出示第一页：

问题1：她们在做什么？

问题2：他们在看一本关于谁的书？你在哪里看出来的？

问题3：你猜，米雪儿正在对莫卡说些什么呢？

（2）讲述第一页

问题1：谁能说一说，狼是一种怎样的动物？（生活在哪里？是温

顺的动物，还是凶残的动物（连老虎都敢攻击：群狼不怕猛虎）？

他们是食草动物还是食肉动物？它们怎样叫？）

小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。

问题2：你猜，莫卡听到米雪儿说它有点像狼的时候，它会想些什

么呢或者做些什么呢？

2.（1）出示第二页、第三页：

问题1：这是什么动物？

问题2：他们都在做什么？

（2）讲述第二页、第三页：

哇！我是有点像狼。可是狼多神气呀！他们可以跑来跑去自由自在，

它们捉

猎物；它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。

问题3：从这段话，可以看出：

莫卡平时能不能跑来跑去自由自在？谁不让它跑来跑去自由自在？

为什么？ 莫卡平时能不能捉野兽？谁不让它捉？为什么？

莫卡平时能不能待到半夜，对着月亮嗷嗷叫？谁不让它嗷嗷叫？为

什么？ （通过猜想，梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾。为逐步建立

“有时候‘限制≠不爱’或者‘限制＝爱’”这个观点做第一次的铺垫）

问题4：从这段话里，还可以看出，莫卡对狼的生活充满了??？

（请孩子用一个合适的词----羡慕、向往）

3.出示并讲述第四、五页：

到底莫卡的生活是怎么样的呢？让我们接着往下看。

第一套问题方案：

你看到了什么？

接下来的问题，跟进追问，如：它能捉到吗？为什么？

第二套问题方案：

问题1：莫卡想做什么？米雪儿怎样做的？

问题2：莫卡不想做什么？米雪儿是怎样做的？

问题3：莫卡想做什么？米雪儿是怎样做的？

问题4：米雪儿在做什么？莫卡的表情是怎样的？

小结：莫卡想跑来跑去自由自在，米雪儿不允许；莫卡想捉蝴蝶，

米雪儿不允许；莫卡没有胃口，不想吃饭，米雪儿不允许；莫卡想

在半夜里对着月亮嗷嗷叫，米雪儿不允许。莫卡不想装上衣服参加

米雪儿的茶会，米雪儿不允

许。米雪儿处处限制莫卡的行为，莫卡觉得自己很不自由，他心里

很不高兴。（进一步突出米雪儿和莫卡的矛盾---为建立“有时候‘限制

≠不爱’或者‘限制＝爱’”这个观点做进一步的渗透）

问题5：你们猜，接下来，莫卡会怎样做呢？（猜测）