2024年4月10日发(作者：重庆职教高考数学试卷2023)

《认识质量单位克和千克》导学案

年级 二 单元 四 千克和克 上课日期

执教人

课题 认识质量单位克和千克 单元课时顺序 第2课时

学习重、难点 认识质量单位克和千克，知道1千克 = 1000克。

教具、学具 台秤，电子秤，食盐，鸡蛋，花生米

学 习 过 程

环节 学 案

同学们，看一看我手中的三件物品（1袋盐，6个鸡蛋，

情境导入

适量花生米），你能分辨他们哪个轻，哪个重吗？那它们到（请学生实

际掂一掂）

底有多重呢？你能想出用什么方法吗？今天我们就学习怎

时间：3分钟

样用测量工具称物品的质量。

学习目标

1、我要认识质量单位克和千克，牢记1千克 = 1000克。

2、我要弄清什么时候用克作单位，什么时候用千克作单位。

强化学习目标

导案

自主探究

学习新知

独立观察数学课本39页《测量西瓜和苹果》的情境图：

（教师展示并

介绍各种秤在

生活中，我们常用 和 来测量物体的质量，

不同方面的用

常用的质量单位有 和 ，用字母表示分别是“ ”

途）

和“ ”。

比较一下这两种台秤有什么不同？什么时候用左边这

种台秤（kg），什么时候用右边这种台秤(g)？

测量较 物品的质量，通常用“克”作单位；测量

较 物品的质量，通常用“千克”作单位。（轻、重）

小组合作：用台秤（g）验证一下一袋食盐的质量（500g），

再把这袋食盐放入手中掂一掂，看看500克有多重。

深入小组

算一算：一袋食盐500g，两袋食盐是 克。

点拨指导

走进学生

了解学情

时间：7分钟

合作探究

（一）

第 1 页

用台秤（kg）称一称两袋食盐的质量是 千克。用手掂一

展示交流

（一）

合作探究

（二）

时间：12分钟

掂两袋食盐，感知1千克到底有多重。

所以，1千克 = 克 或 1kg = g

小组台上展示测量过程及结果，得出结论，并牢记。

全班同学交流、评价。

全班交流

1个鸡蛋有多少克呢？用手掂一掂，估计一下。然后小

互动评价

组合作测量。

时间：10分钟

讨论：怎样从台秤的刻度线上看出鸡蛋有多重？

先估计一下，1千克鸡蛋大约有多少个？再小组合作，

实际测量，对比一下，看谁估的准。

展示交流

（二）

小组台上展示测量过程及结果。其他同学评价。

当堂训练

先独立完成，再全班交流。

数学课本第40页“练一练”1、3题。

布置练习

引导完成

时间：5分钟

盘点收获

引导总结

时间：3分钟

总结归纳

这节课你学会了哪些知识？分清什么时候用克作单

位，什么时候用千克作单位了吗？说一说。

数学课时练第27、28页

布置作业

认识质量单位克和千克

1千克 = 1000克

板书设计

1kg = 1000g

测量较轻物品的质量，通常用“克”作单位；

测量较重物品的质量，通常用“千克”作单位。

教学反思

第 2 页

学习目标

1、我要认识质量单位克和千克，牢记1千克 = 1000克。

2、我要弄清什么时候用克作单位，什么时候用千克作单位。

自主学习

独立观察数学课本39页《测量西瓜和苹果》的情境图：

生活中，我们常用 和 来测量物体的质量，常用的质量单位有

和 ，用字母表示分别是“ ”和“ ”。

比较一下这两种台秤有什么不同？什么时候用左边这种台秤（kg），什么时

候用右边这种台秤(g)？

测量较 物品的质量，通常用“克”作单位；测量较 物品的质量，

通常用“千克”作单位。（轻、重）

合作探究

（一）

小组合作：用台秤（g）验证一下一袋食盐的质量（500g），再把这袋食盐

放入手中掂一掂，看看500克有多重。

算一算：一袋食盐500g，两袋食盐是 克。

用台秤（kg）称一称两袋食盐的质量是 千克。用手掂一掂两袋食盐，感

知1千克到底有多重。

所以，1千克 = 克 或 1kg = g

合作探究

（二）

1个鸡蛋有多少克呢？用手掂一掂，估计一下。然后小组合作测量。

讨论：怎样从台秤的刻度线上看出鸡蛋有多重？

先估计一下，1千克鸡蛋大约有多少个？再小组合作，实际测量，对比一下，

看谁估的准。

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