大班数学层级分类教案反思

2024年3月30日发(作者：福建质检4月数学试卷)

大班数学层级分类教案反思

1、大班数学层级分类教案反思

【活动目标】

1.学会设计分类标志，尝试按照一定的标准进行层次分类。

2.能够与同事合作，共同完成任务。

3.让孩子正确判断数量。

4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【经验准备】

1.参观废品回收站，获得部分生活垃圾可回收的经验。

2.建立一个小型回收站，老师和孩子们可以一起收集可回

收的废料，并交换他们收集的废料的名称，属性和用途。

【材料准备】

1.各种大小不同的分类箱、筐，白纸皮、笔等。

2.亲子手册《科学.分一分，拼一拼》。

【活动过程】

一、引导孩子确定分类标准，设计分类标记，根据标记进

行分类。

(一)讨论确定分类标准。

1.提问：这些废品有什么不同?如果要对这些废品进行分

类，可以怎么分?

2.提问：哪一种分法更快更清楚?启发幼儿根据材料的性

质确定分类标准。

(二)讨论设计分类标志。

提问：用什么样的分类标志能让大家一看就明白?

启发幼儿通过绘画或直接运用材料等方法设计分类标志。

(3)讨论分工合作，根据标志对废品进行分类。

1.孩子们分组操作，老师观察指导。

2.分享交流。

第二，根据物料的不同性质，分为相应的组，分别完成设

计标志，并负责此类物料的分类和归还。

(1)引导幼儿讨论确定分类标准，重新设计分类标志。

教师：我们已经把废品进行分类，想一想分好的各种废品

还能再分吗?可以怎么分?

(2)启发孩子用同样的方法做好分工合作，将废品按类别标

记分类归还。

【活动延伸】

1.日常生活中，给孩子提供分类箱，让他们继续收集废旧

物品，用来做玩具。

2.完成亲子手册《分一分，拼一拼》。

教学反思

在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我

也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。