益智扑克中班数学教案及反思

2024年3月10日发(作者：初中数学试卷更正措施)

益智扑克中班数学教案及反思

一、教案设计

班级：中班

课程：数学

主题：益智扑克游戏

教学目标：

1. 通过玩益智扑克游戏，培养幼儿对数字的认知能力；

2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；

3. 提高幼儿的策略思考和合作能力；

4. 加强幼儿对数学的兴趣。

教学准备：

1. 扑克牌一副；

2. 数字卡片0-9；

3. 游戏规则卡片；

4. 彩色纸和笔；

5. 记分表。

教学过程：

一、引入（5分钟）

1. 师生互动：与幼儿进行简短的谈话，询问幼儿知道什么是扑克牌，

是否玩过扑克游戏。

二、激发学习兴趣（10分钟）

1. 展示扑克牌：让幼儿观察扑克牌的图案和数字，引发幼儿对扑克

牌的好奇心。

三、游戏规则介绍（10分钟）

1. 游戏目标：通过将扑克牌组合成相等的数目，培养幼儿对数字的

认知能力。

2. 游戏规则：将扑克牌随机分发给幼儿，幼儿根据自己手中的牌组

合出相等的数目。例如，如果手中有两张扑克牌，一张是红桃3，另一

张是黑桃3，那么它们的和就是6。

3. 游戏示范：教师现场演示游戏示范，引导幼儿理解游戏规则。

四、游戏实践（30分钟）

1. 分组进行游戏：将幼儿分成小组，每组3-4人，让他们在小组内

玩游戏。

2. 扑克牌发放：将扑克牌和数字卡片分发给每个小组，确保每个幼

儿至少有2张扑克牌和几张数字卡片。

3. 游戏进行：让幼儿根据手中的牌组合成相等的数目，例如将一张

扑克牌和一张数字卡片配对，使其总和为5。鼓励幼儿在游戏过程中展

示出自己的观察力和逻辑思维能力。

4. 记分表记录：每当幼儿成功组合出相等数目时，小组成员可以在

记分表上记录得分。引导幼儿通过记录得分，培养他们的策略思考和

合作能力。

五、总结反思（5分钟）

1. 教师引导幼儿参与总结：与幼儿一起回顾游戏过程，让他们总结

游戏的规则和策略。

2. 教师进行反思：教师对游戏的设计和组织进行反思，总结游戏的

优点和不足之处，以便下次教学时进行改进。

六、扩展活动（10分钟）

1. 幼儿自主创作：鼓励幼儿根据自己的想法设计一个类似的数学游

戏，并邀请其他小组进行试玩。

2. 游戏分享：让幼儿展示自己设计的游戏，并与其他小组分享游戏

规则和体验。

七、作业（5分钟）

1. 提醒幼儿带回家继续玩游戏，与家人分享游戏规则和乐趣。

二、教案反思

在整个教学过程中，幼儿积极参与了益智扑克游戏，通过组合扑克

牌来加深对数字的认知。幼儿在游戏中展示了观察力和逻辑思维能力，

并通过记分表记录得分，培养了策略思考和合作能力。

教学中的互动和小组合作使幼儿在游戏中更好地发展了数学能力。

此外，设计了扩展活动，鼓励幼儿主动思考和创造，培养他们的创造

力和表达能力。

在反思中，教师对教学活动进行了总结，发现游戏的规则和组织有

待改进。教师会在下次的教学中改进教学设计，使游戏更具挑战性和

趣味性。

总的来说，这个班级的数学益智扑克教案设计了一系列的教学活动，

旨在通过游戏培养幼儿对数字的认知能力，并促进他们的观察力、逻

辑思维能力、策略思考能力和合作能力的发展。这个教案的过程具有

逻辑性，有助于幼儿参与和学习。在未来的教学中，应根据幼儿的实

际情况进行适当的调整和改进，以获得更好的教学效果。