用扑克牌以游戏的形式训练孩子的计算能力是一种非常不错的选择_

2024年3月10日发(作者：小学第八单元数学试卷)

用扑克牌以游戏的形式训练孩子的计算能力是一种非常不错的选择，

下面我就来具体介绍一下扑克游戏的操作方法。

1、比大小、比多少

家长与孩子每人一份牌。每人各出一张牌，谁先说出结果，牌就

归谁。要求孩子说完整。如5大于3，3小于5或5比3大2，3比

5小2。这种竞赛的形式更能激发孩子的兴趣，家长适当地“输”给

孩子，他的积极性可能更高。

利用扑克牌比大小还有一个好处就是，每张牌的牌面上都有相应

的点数，当孩子出现错误时，能让孩子数一数，比一比，如红桃5上

面有5个红桃，方块3上面有3个方块。通过数上面的个数能让孩

子直观地感受到5比3大2，3比5小2。

2、做加、减、乘、除法。

如每人各出一张牌做加法，各出两张牌做加法；每人各出一张牌，

大数减小数，每人各出两张牌，从大到小排序，较大两张之和减去较

小两张和„„总之，做加、减、乘、除，都可以根据孩子的学习内容

灵活制定相应规则。形式多样，灵活多变更有利于孩子主动学习，有

效提高口算能力。

浅谈在扑克游戏中乐学乘法口诀

2009年01月01日 星期四 下午 09:25

1.扑克速算游戏简介

2004年10月，我校低年级数学科组研发了《运用扑克牌游戏提高速算能力》

课题。本课题采用生活中常用的扑克牌作为学习工具，学生通过动手发牌以抢答、

计时等游戏的形式来训练计算能力和数学思维能力。为了配合该课题的开展，为

学生提供有效的学习方式，我们将信息技术整合到课题当中。经过半年多的努力，

低年级数学科组开发出“扑克游戏”软件。“扑克游戏”软件采用flash多媒体

技术制作，软件中采用活泼有趣的画面作为扑克牌的牌面，通过计时竞赛、闯关

等有趣的环节来增强学生的学习兴趣，在游戏中培养学生的计算能力和思维能

力。

扑克速算游戏把牌面是A、2、3„„10的数牌看成是1、2、3„„10的数目，

花牌J、Q、K分别看作11、12、13，大、小王牌都当作0。扑克速算游戏的基本

内容有：加法速算、减法速算、加减速算、乘法速算、乘加速算、除法速算、加

减乘除速算、乘加混合速算，数的大小比较、猜数、二十四点等。

2.乘法口诀的重要性

乘法口诀是二年级数学教学的重点内容，是计算的基础知识，教材要求学生

理解乘法口诀的意义并熟记乘法口诀。乘法口诀是学习表内乘除法，乃至多位数

乘除法的重要基础，因为任何多位数的乘法，都要分解为若干个一位数的乘法才

计算，而除法计算，也要根据乘除关系，利用乘法口诀来求商。因为学习乘除法

运算之前必须牢固掌握乘法口诀。

在北师大版数学教材中，把乘法口诀的教学内容分成了“2—5的口诀”和

“6—9的口诀”两部分进行教学。这样编排的意图，其中希望能够延长乘法口

诀的学习周期，并有循环反复练习巩固的机会。

在北师大版数学教材中，以5的乘法口诀为起始内容进行编排，便于学生探

索规律，掌握口诀的编制，同时，在编排上注意体现了一定的规律性：让学生在

具体情境中理解连加，借助乘法意义编制乘法口诀，寻找规律，记忆口诀。

3. 乐学乘法口诀

“乘法口诀”可以看成是中华文明的一个瑰宝，也是中华民族聪明才智的结

晶。“乘法口诀”简明易懂，读起来朗朗上口，体现了汉字单音节的优越性。

针对乘法口诀的记忆，新课标强调建立在理解基础上的记忆，而不是死记硬

背。因此笔者认为学生不是一块白板，他是带着生活经验、原有的认知结构进入

课堂的。通过观察，寻找规律，比较异同的方法不失为一种好方法。

3.1背诵乘法口诀出现的问题

教材编排，容易让学生单一记住“九九乘法口诀表”或单一的“2的乘法口