幼儿园大班数学空间方位认知活动方案

2024年4月12日发(作者：广州期末考试高一数学试卷)

幼儿园大班数学空间方位认知活动方

案

幼儿园大班数学空间方位认知活动方案「篇一」

活动目标：

1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

活动准备：

1、创设超市小货架的环境。

2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。

活动过程：

（一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。（序数可以从不同的方向数，

从不同的方向数得出的结论会不同）

1、自由探索：

（1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”

购物。（要求记住在什么颜色的货架上买到货物的）

（2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一

猜他是在第几个格格子里买到的东西。

2、交流讨论：

（1）师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论？

（2）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论

会不同。

（3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。

（二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。

1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。

2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。

3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪一

层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。

4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物

（1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。

（2）引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视

幼儿园大班数学空间方位认知活动方案「篇二」

活动目标

1、练习7以内对应计数的表达。

2、能进行7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。

3、怎强分工合作学习的兴趣和愿望。

活动重点：

练习7以内对应计数的表达。

活动难点;

能进行7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。

活动准备

1、“田”字形玩具架和5-7的数群卡。

2、幼儿用书，教学挂图。

3、1-7的数字卡。

活动过程

一、7以内计数

1、出示5-7的数群卡：冬爷爷给我们班送来很多礼物，我们一起来看看有什

么?（4本书，5辆小车、6只小熊、7个皮球。）

2、这些礼物可以用数字几来表示？我们一起来说一说。

二、空间方位对应练习

1、冬爷爷想得很周到，他还给什么送来了一个玩具柜，我们把这些礼物放在

哪儿呢？怎么放？

2、请你们用手脚来表示玩具柜上的各个格子，老师说出玩具名称，你们用动

作告诉我这种玩具的位置。

3、老师用动作来表示玩具柜的各个格子，你们说出这个格子里有几个什么玩

具。

三、操作练习

1、出示教学挂图：我们来看看这幅图上有什么？我们小朋友要干什么呢（给

孩子读题目）

2、幼儿作业教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

3、展示幼儿作业，交流评价。

幼儿园大班数学空间方位认知活动方案「篇三」

大班数学活动：

空间方位辨识

教学目标：

培养幼儿的观察能力及空间方位的知觉能力。

教学准备：

教学卡片

教学过程：

1、小朋友今天我们来上一堂游戏课，这个游戏的名字叫《碰碰对》

老师先给幼儿讲解游戏的规则，老师先给小朋友示范一遍，再发小朋友没人半

个圆形的卡片，发给另外两个小朋友两张三角形的卡片，让这四个小朋友听着音乐

随意的来回的走，老师把音乐一停，小朋友就开始找到自己的伙伴，看谁找的又对

有准。

2、让幼儿做好以后，老师在出事事先准备好的卡片撇在黑板上，让幼儿观

察，看一看盒子外面的图形半个，怎么少了一半呢？老师在拿出老师准备好的另一

半图形，在黑板上给幼儿演示，让幼儿观察老师怎样用旋转，才能对上和他一样

的。

3、请幼儿拿出幼儿用具，把所用学具取出，把幼儿用书，让幼儿在上面自由

拼摆。

4、按照右边的图形卡号照出相应的图形卡，让在图样上摆一摆，试一试看看

摆几号图形卡合适。然后将正确的号码圈起来。