大班数学认识整点、半点教案反思

2024年4月15日发(作者：小学六年级数学试卷推荐)

大班数学认识整点、半点教案反思

1、班数学认识整点、半点礁思

活动名称：《认识整点、半点》

年龄段：班

领域：数学

活动目标：

1.知道分针走一圈、时针走一格就是一小时。

2.能说出钟表表盘的结构，会看整点和半点，能正确认读。

3.知道什么时间该做什么事情，能够按时作息，懂得珍惜时间。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动重难点：

会看整点和半点，能拨钟表并正确认读。知道什么时间该做什么事

情，能够按时作息，懂得珍惜时间。

活动准备：

1.创设“小熊钟表店”的情境、实物钟表若干、自制生活作息表、音

乐。

2.幼儿每人一只可以拨动的小钟表。

3.自制课件 PPT。

活动过程：

1.创设“小熊钟表店”的游戏情境,引导幼儿交流、感知钟表表盘的结

构，探索钟表表针间的关系。

播放“在钟表店”里的音乐,教师带幼儿走进“小熊钟表店”。请小朋友仔

细看看、找找、比比，这些钟表有什么地方是相同的?

⑴鼓励幼儿交流分享自己的发现，感知表盘的结构。

提问：每只钟面上都有什么?这些数字都是怎么排列的?两根针什么地

方不一样?它们的名称叫什么?你还发现了什么秘密?

小结：钟面上有 112 的数字，它们是按顺时针方向排列的。钟面上

两根针，时针又短又粗，分针又细又长，时针腿短跑得慢，分针腿长跑得

快。

⑵播放课件，了解时针分针的运动规律。

提问：时针分针是怎样运动的?

小结：时针和分针都是按顺时针方向转动的，当分针就要走 12 个数

字(一圈),时针走一个数字(一格)，这就是一小时。

2.实物演示，在操作中理解整点，重点认识 12 点整。

⑴教师拨钟表，112 的整点，请幼儿说出时间。

提问：想一想,1 点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3

点呢?。

12点整的时候,时针和分针又会指向哪里?

小结:整点时,分针指在 12 上，时针指着数字几就是几点整;当时针、

分针都指在 12 上，就是 12 点。

(2)幼儿根据老师的指令，在表盘上练习拨出整点。

3.实物演示，操作认识半点，重点理解 12 点半。